基本解釋

(1).佛教語。保佑，護(hù)佑。《華嚴(yán)經(jīng)》卷二七：“愿一切眾生，得佛攝受身，常為一切諸佛加護(hù)。”《敦煌變文集·妙法蓮華經(jīng)講經(jīng)文》：“天龍數(shù)數(shù)垂加護(hù)，賢圣頻頻又讚揚(yáng)。”
(2).泛指加意愛護(hù)，保護(hù)。 南朝 梁 陸倕 《以詩代書別后寄贈(zèng)》：“玉躬子加護(hù)，昭質(zhì)余未虧。” 元 吳鎮(zhèn) 《李昭道春江圖》詩：“危君不讓 米南宮 ，置之武庫尤加護(hù)。” 郭沫若 《落葉》：“你的七個(gè)弟妹都在朝夕的祈禱里面在上帝的面前祈禱著加護(hù)你。”

成語（Idiom）：加護(hù)（jiā hù）

發(fā)音（Pronunciation）：jiā hù

基本含義（Basic Meaning）：加強(qiáng)保護(hù)，提供幫助和支持。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：加護(hù)是由動(dòng)詞“加”和名詞“護(hù)”組成的成語。加護(hù)的基本含義是在某種情況下提供額外的保護(hù)和支持。它可以用來形容人們?cè)诶щy時(shí)期給予他人幫助和支持，也可以用來形容加強(qiáng)某種保護(hù)措施以防止?jié)撛诘奈ｋU(xiǎn)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：加護(hù)這個(gè)成語常常用于描述人們之間的互助和支持關(guān)系。它可以用于表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和照顧，也可以用于強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和共同努力的重要性。此外，加護(hù)還可以用于描述對(duì)環(huán)境、資源等的保護(hù)和維護(hù)。

故事起源（Story Origin）：加護(hù)這個(gè)成語最早出現(xiàn)在《莊子·逍遙游》一文中。故事中，莊子用“加護(hù)”來比喻天地之間的和諧和互助關(guān)系。這個(gè)成語后來被廣泛用于形容人們之間的互助和支持。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)詞+名詞

例句（Example Sentences）：

1. 在這個(gè)困難的時(shí)期，我們要相互加護(hù)，共同度過難關(guān)。

2. 只有加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“加護(hù)”與“加強(qiáng)保護(hù)”這個(gè)含義聯(lián)系起來，形成記憶聯(lián)想。同時(shí)，可以通過多次重復(fù)和實(shí)際運(yùn)用來加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與互助和支持相關(guān)的成語，如“患難見真情”、“同舟共濟(jì)”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：在游泳比賽中，隊(duì)友們互相加護(hù)，最終取得了好成績(jī)。

2. 初中生：在班級(jí)里，同學(xué)們要互相加護(hù)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3. 高中生：在備戰(zhàn)高考的過程中，家長(zhǎng)和老師要給予學(xué)生們更多的加護(hù)和鼓勵(lì)。

4. 大學(xué)生：社團(tuán)活動(dòng)中，我們要相互加護(hù)，共同完成任務(wù)。

5. 成年人：在工作中，同事之間要互相加護(hù)，共同提高工作效率。