基本解釋

◎ 中外 Zhōng-wài
[China and foreign countries] 中國和外國
中外賓客
中外所同。——蔡元培《圖畫》
講中外之故?！濉?梁啟超《譚嗣同傳》
◎ 中外 zhōng-wài
[inside and outside] 里面和外面
中外不得相救
中外交薦?！睹魇贰?/p>

英文翻譯

1.China and foreign countries; at home and abroad

詳細(xì)解釋

(1).表里，內(nèi)心與外表?！兑葜軙ぶu法》：“行見中外，曰慤。” 孔晁 注：“表里如一。”
(2).宮內(nèi)和宮外?！?a href="/r_ci_1fd8ed6abb6e1d26f945cc57ac6e7acb/" target="_blank">管子·君臣下》：“是以中外不通，讒慝不生，婦言不及宮中之事，而諸臣子弟無宮中之交。”《史記·李斯列傳》：“中外若一，事無表里?！?唐 韓愈 《順宗實(shí)錄一》：“二十餘日，中外不通，兩宮安否？”
(3).朝廷內(nèi)外，中央和地方?！?a href="/r_ci_58d1eed5454391b69e018cee266e33d7/" target="_blank">漢書·元帝紀(jì)》：“以用度不足，民多復(fù)除，無以給中外繇役?！?南朝 宋 劉義慶 《世說新語·言語》：“ 孔融 被收，中外惶怖?！?宋 司馬光 《與吳相書》：“竊見國家自行新法以來，中外恟恟，人無愚智，咸知其非。” 清 葉廷琯 《吹網(wǎng)錄·劍池生公講臺字皆宋人書》：“﹝ 邵必 ﹞善篆隸， 仁宗 朝歷官中外?！?br>(4).猶里外?！?a href="/r_ci_9ed8a813edca1cb766b941c9fc895586/" target="_blank">史記·匈奴列傳》：“ 冒頓 縱精兵四十萬騎圍 高帝 於 白登 ，七日， 漢 兵中外不得相救餉。”
(5).中原和邊疆；中國和外國?！?a href="/r_ci_b77c9fa8a4d180deddbadcc0338feab7/" target="_blank">后漢書·南匈奴傳》：“ 宣帝 之世，會 呼韓 來降，故邊人獲安，中外為一，生人休息六十餘年?！?瞿秋白 《亂彈·財(cái)神還是反財(cái)神一》：“一切種種中外大小的財(cái)神菩薩才是 中國 的主子。”
(6).家庭內(nèi)外，家人和外人。 漢 班昭 《女誡》：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，常懼黜辱，以增父母之羞，以益中外之累。” 漢 蔡邕 《司徒袁公夫人馬氏碑銘》：“夫人營克家道，扶翼政事，聰明達(dá)乎中外，隱括及乎無方?！?北齊 顏之推 《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操》：“因爾便吐血，數(shù)日而亡。中外憐之，莫不悲嘆?！?br>(7).指中表之親。 漢 蔡琰 《悲憤詩》：“既至家人盡，又復(fù)無中外?！?南朝 宋 劉義慶 《世說新語·賞譽(yù)下》：“ 謝胡兒 作著作郎，嘗作 王堪 傳，不諳 堪 是何似人。咨 謝公 。 謝公 答曰：‘ 堪 ， 列 之子， 阮千里 姨兄弟， 潘安仁 中外。’” 唐 張固 《幽閑鼓吹》：“某與 賀 （ 李賀 ）中外，自小同處，恨其傲忽，常思報(bào)之，所得兼舊有者，一時(shí)投於溷中矣！”

成語（Idiom）：中外

發(fā)音（Pronunciation）：zhōng wài

基本含義（Basic Meaning）：指國內(nèi)外，中外相對。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：中外是一個(gè)表示國內(nèi)外之間的對比關(guān)系的成語。它用來形容事物在國內(nèi)外之間的差異或比較。通常用于表示某一事物在國內(nèi)外的情況或發(fā)展?fàn)顩r上的對比。

使用場景（Usage Scenarios）：在日常生活和學(xué)術(shù)討論中經(jīng)常使用中外這個(gè)成語，可以用來表示國內(nèi)外的差異，比較不同國家或地區(qū)的情況或發(fā)展水平。

故事起源（Story Origin）：中外這個(gè)成語來源于古代的文化交流和比較。古人通過對比國內(nèi)外的情況，來認(rèn)識國內(nèi)的發(fā)展和外國的差異，從而推動國內(nèi)的進(jìn)步和改革。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：中外是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語，中表示國內(nèi)，外表示國外。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)新產(chǎn)品在中外市場上都受到了廣泛的關(guān)注。

2. 通過比較中外的教育制度，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的差異和優(yōu)勢。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將中外成語與國內(nèi)外的對比聯(lián)系起來，通過對比記憶來記憶這個(gè)成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)國內(nèi)外的文化差異和發(fā)展情況，了解不同國家或地區(qū)的歷史、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的差異。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡讀中外的童話故事，可以了解不同國家的文化。

2. 初中生：中外的科技發(fā)展水平有很大差距，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)技術(shù)。

3. 高中生：通過比較中外的政治制度，我們可以更好地認(rèn)識國內(nèi)的政治體制。

4. 大學(xué)生：我打算去國外深造，體驗(yàn)一下中外不同的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

5. 成年人：中外的文化交流可以促進(jìn)不同國家之間的友誼和合作，我們應(yīng)該加強(qiáng)國際交流。