文囿
基本解釋
(1).文章園地。 南朝 梁 蕭統 《＜文選＞序》：“余監撫餘閒，居多暇日，歷觀文囿，泛覽辭林。” 唐 駱賓王 《上郭贊府啟》：“又以家傳素業，弋書林而騁志；少奉庭訓，踐文囿以漁魂。” 明 方孝孺 《憫知賦》：“博載籍之淵粹兮，騁俊力於文囿。”
(2).指文學之士。《文選·范曄＜樂游應詔詩＞》：“軒駕時未肅，文囿降照臨。” 呂延濟 注：“文囿，謂文學之士。”
成語（Idiom）：文囿
發音（Pronunciation）：wén yòu
基本含義（Basic Meaning）：指受限于文化知識的狹隘境地，無法拓寬眼界和擴展思維。
詳細解釋（Detailed Explanation）：文囿意為囿于文化，形容人的見識受限制，思維狹窄，難以開闊思想。這個成語主要用來批評那些知識面狹窄，缺乏開放思維的人。
使用場景（Usage Scenarios）：可以用于形容個人或群體在某一領域的知識和見識受限，無法拓寬眼界和思維。也可以用來警示自己不要被囿于某一領域，要注重全面發展。
故事起源（Story Origin）：成語“文囿”出自《韓非子·外儲說左中》。在這個故事中，韓非子與左中都是戰國時期的著名思想家。他們在討論學問的時候，左中認為只有學習經書才能獲得真知，而其他知識都是無用的。韓非子對此提出了質疑，并用“文囿”來形容左中的狹隘思維。
成語結構（Structure of the Idiom）：文囿是一個形容詞和名詞的組合，其中“文”表示文化知識，“囿”表示受限。結合起來形容人的知識面狹窄。
例句（Example Sentences）：
1. 他一直只關注文學，完全陷入了文囿之中。
2. 學習不僅要注重專業知識，還要避免陷入文囿的境地。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“文囿”拆分為“文”和“囿”，并聯想到一個人被困在一個小小的文化知識圈里，無法拓寬視野和思維。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解中國古代的文化知識，拓寬自己的知識面。也可以學習其他類似的成語，如“墨守成規”、“井底之蛙”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我不想囿于只學習數學，我還想了解更多的科學知識。
2. 初中生：他只看小說，從不閱讀其他類型的書籍，真是太文囿了。
3. 高中生：拓寬視野是我們成長的必要條件，不要被文囿所困擾。
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