成語(yǔ)（Idiom）：舉綱持領(lǐng)

發(fā)音（Pronunciation）：jǔ gāng chí lǐng

基本含義（Basic Meaning）：舉起航海用的羅盤(pán)，保持航向。比喻制定方針，堅(jiān)持原則。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：舉：舉起；綱：羅盤(pán)上的指南針；持：把握；領(lǐng)：方向。原指航海時(shí)舉起羅盤(pán)上的指南針，以保持航向。后來(lái)比喻制定方針，堅(jiān)持原則，引導(dǎo)人們朝著正確的方向前進(jìn)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容領(lǐng)導(dǎo)者或組織在重大事務(wù)中堅(jiān)持正確的方向，制定明確的目標(biāo)，并且始終堅(jiān)持原則。

故事起源（Story Origin）：此成語(yǔ)出自《莊子·山木》篇：“舉綱而不紆，持領(lǐng)而不縛。”意為“舉起羅盤(pán)而不紆纏，把握方向而不束縛”。后來(lái)，人們將其引申為制定方針，堅(jiān)持原則。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四個(gè)漢字的成語(yǔ)，由兩個(gè)動(dòng)詞和兩個(gè)名詞組成。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)舉綱持領(lǐng)，為團(tuán)隊(duì)制定明確的目標(biāo)。

2. 在新的發(fā)展階段，我們需要舉綱持領(lǐng)，穩(wěn)步前行。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。可以想象自己是一位航海家，手握羅盤(pán)，舉起來(lái)保持正確的航向。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，如“引領(lǐng)潮流”、“領(lǐng)袖風(fēng)范”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師是我們班級(jí)的舉綱持領(lǐng)者，她總是帶領(lǐng)我們朝著正確的方向前進(jìn)。

2. 初中生：班長(zhǎng)在班級(jí)活動(dòng)中舉綱持領(lǐng)，使得活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

3. 高中生：學(xué)生會(huì)主席通過(guò)舉綱持領(lǐng)，成功組織了一場(chǎng)精彩的校園文藝晚會(huì)。