成語(yǔ)（Idiom）：揚(yáng)清激濁

發(fā)音（Pronunciation）：yáng qīng jī zhuó

基本含義（Basic Meaning）：揚(yáng)清激濁是指振奮人心，激勵(lì)人們追求真善美，抵制假惡丑。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：揚(yáng)清激濁是由“揚(yáng)清”和“激濁”兩個(gè)詞語(yǔ)組成的成語(yǔ)。其中，“揚(yáng)清”指的是揚(yáng)揚(yáng)自得，充滿自信，追求清白正直的品質(zhì)；“激濁”指的是激發(fā)人們的斗志，抵制腐敗、邪惡和丑陋的事物。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了人們應(yīng)該積極傳播正能量，鼓勵(lì)他人追求真善美，同時(shí)堅(jiān)決抵制貪污腐敗和不道德行為。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：揚(yáng)清激濁可以用來(lái)形容一個(gè)人或一種行為具有正面影響力，能夠激勵(lì)他人追求美好的事物。在教育、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)公益等領(lǐng)域，揚(yáng)清激濁的精神都得到了廣泛的應(yīng)用。

故事起源（Story Origin）：揚(yáng)清激濁這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于《晉書·王敦傳》。王敦是東晉末年的一個(gè)權(quán)臣，他以貪婪腐敗而聞名。有一次，王敦在江邊看到一只鳥飛過(guò)，他大聲喊道：“揚(yáng)清！”鳥聽到后扇動(dòng)翅膀飛得更高更遠(yuǎn)。王敦感到很自豪，但他的兒子告訴他：“父親，你應(yīng)該喊‘激濁’才對(duì)。”這個(gè)故事告訴人們，應(yīng)該揚(yáng)揚(yáng)自得的同時(shí)，也要激發(fā)人們抵制不良風(fēng)氣和腐敗行為。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：揚(yáng)清激濁的結(jié)構(gòu)是“動(dòng)詞+形容詞+動(dòng)詞+形容詞”。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講揚(yáng)清激濁，讓大家深受鼓舞。

2. 這位領(lǐng)導(dǎo)以身作則，揚(yáng)清激濁，贏得了全體員工的尊敬。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“揚(yáng)清”與“激濁”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行對(duì)比，來(lái)幫助記憶。揚(yáng)清表示積極向上，追求真善美，而激濁表示激發(fā)斗志，抵制腐敗邪惡。可以想象自己站在一望無(wú)際的湖邊，揚(yáng)起清澈的水花，同時(shí)激起濁泥沙，以此來(lái)聯(lián)想記憶這個(gè)成語(yǔ)的意思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與揚(yáng)清激濁相關(guān)的成語(yǔ)，例如“揚(yáng)湯止沸”和“濁水漂清”。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們要勇敢揚(yáng)清激濁，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

2. 初中生：作為學(xué)生干部，我要帶領(lǐng)同學(xué)們揚(yáng)清激濁，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

3. 高中生：在社會(huì)上，我們應(yīng)該積極揚(yáng)清激濁，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

4. 大學(xué)生：作為新一代的青年，我們要發(fā)揚(yáng)揚(yáng)清激濁的精神，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。