成語(yǔ)（Idiom）：榮古陋今 (róng gǔ lòu jīn)

發(fā)音（Pronunciation）：róng gǔ lòu jīn

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)古代的事物或文化過(guò)分崇尚，而對(duì)現(xiàn)代的事物或文化不重視或不了解。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：榮指崇尚，尊重；古指古代；陋指粗糙、低劣；今指現(xiàn)在。成語(yǔ)榮古陋今形容對(duì)古代事物過(guò)分崇尚，而對(duì)現(xiàn)代事物不重視或不了解，認(rèn)為現(xiàn)在的事物低劣或不值得追求。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：該成語(yǔ)常用于批評(píng)那些過(guò)分迷戀古代文化或事物，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展不積極的人或行為。可以用于教育場(chǎng)景、社交場(chǎng)合等。

故事起源（Story Origin）：成語(yǔ)“榮古陋今”最早見(jiàn)于明代戲曲《漢宮秋》。故事講述了漢宣帝時(shí)期，宮廷內(nèi)部發(fā)生了一起榮古陋今的事件。一位官員在宴會(huì)上表示崇尚古代的文化和禮儀，對(duì)現(xiàn)代的事物不屑一顧。這引起了宮廷內(nèi)其他人的不滿(mǎn)和批評(píng)，最終導(dǎo)致了他的失敗。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：榮古陋今是由三個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他總是榮古陋今，不愿意接觸現(xiàn)代科技。

2. 這位教授對(duì)古代文學(xué)非常熟悉，但對(duì)現(xiàn)代文化一無(wú)所知，真是榮古陋今。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方式記憶該成語(yǔ)?？梢韵胂笠粋€(gè)人穿著古代的服裝，手持古代的文物，站在一個(gè)陋室里，對(duì)現(xiàn)代的事物不屑一顧，從而形成對(duì)該成語(yǔ)的記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解中國(guó)古代和現(xiàn)代的文化差異，了解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化，培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代事物的積極態(tài)度和認(rèn)知。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我覺(jué)得對(duì)古代的歷史要有所了解，但也不能榮古陋今，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的時(shí)代。

2. 初中生：有些同學(xué)總是榮古陋今，不愿意學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)，這樣會(huì)跟不上時(shí)代的發(fā)展。

3. 高中生：我們應(yīng)該在尊重古代文化的同時(shí)，也要了解現(xiàn)代的科技和文化，不能榮古陋今。

4. 大學(xué)生：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，我們不能榮古陋今，要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技和文化知識(shí)，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。