成語(yǔ)（Idiom）：侵雜（qīn zá）

發(fā)音（Pronunciation）：qīn zá

基本含義（Basic Meaning）：指外來(lái)的事物或觀念侵入到原本純凈的環(huán)境或領(lǐng)域中，使其變得雜亂或失去原有的純粹性。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：侵雜這個(gè)成語(yǔ)形象地描述了外來(lái)的事物或觀念侵入到原本純凈的環(huán)境中，使其變得雜亂或失去原有的純粹性。這種侵入可能是無(wú)意的，也可能是有意的，但無(wú)論是哪種情況，都會(huì)破壞原有的秩序和純凈度。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：侵雜這個(gè)成語(yǔ)常用于形容原本純凈的環(huán)境或領(lǐng)域被外來(lái)的事物或觀念所侵入，導(dǎo)致其變得雜亂或失去原有的純粹性。例如，可以用來(lái)形容一個(gè)純潔的文化受到外來(lái)文化的影響而變得雜亂不堪，或者用來(lái)形容一個(gè)純凈的學(xué)術(shù)領(lǐng)域被商業(yè)利益侵入而失去了原有的純粹性。

故事起源（Story Origin）：侵雜這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到《史記·秦始皇本紀(jì)》中的一段記載。當(dāng)時(shí)，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，他為了加強(qiáng)統(tǒng)治，采取了一系列措施，其中之一就是焚書坑儒，以消除異己思想的影響。這些措施導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)環(huán)境變得雜亂不堪，許多古籍文化被破壞或遺失，學(xué)術(shù)界的純粹性受到了嚴(yán)重的侵害。后來(lái)，人們用“侵雜”來(lái)形容這種情況。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)純凈的小村莊被商業(yè)化的浪潮侵雜了。

2. 這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的純粹性已經(jīng)被商業(yè)利益侵雜得無(wú)法恢復(fù)了。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“侵雜”拆解為“侵入”和“雜亂”，這樣有助于理解和記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。同時(shí)，可以通過(guò)聯(lián)想將這個(gè)成語(yǔ)與具體的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，例如想象一個(gè)純凈的花園被雜草侵入，從而幫助記憶成語(yǔ)的意義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與侵雜相關(guān)的成語(yǔ)，例如“侵蝕”、“侵略”等。同時(shí)，可以了解一些與純凈性和秩序相關(guān)的成語(yǔ)，例如“一塵不染”、“秀色可餐”等，以擴(kuò)展詞匯和理解能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：昨天去公園玩，發(fā)現(xiàn)有很多垃圾被侵雜在草坪上。

2. 初中生：我們的班級(jí)原本很純凈，但是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生帶來(lái)了一些不良習(xí)慣，讓我們的環(huán)境變得侵雜了。

3. 高中生：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們需要警惕信息的侵雜，保持自己的思考獨(dú)立性。

4. 大學(xué)生：現(xiàn)代社會(huì)的商業(yè)化浪潮讓文化受到了很大的侵雜，我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的純粹性。