書劄
基本解釋
同“ 書札 ”。 宋 周密 《癸辛雜識別集·銀花》：“﹝ 銀花 ﹞亦頗識字，助余看書檢閲，能對書札。”《警世通言·唐解元一笑姻緣》：“一應往來書札，授之以意，輒令代筆，煩簡曲當，學士從未曾增減一字。” 清 王文潛 《送胡長史從軍郁林》詩：“ 阮瑀 工書札， 陳琳 解賦詩。”
成語（Idiom）：書劄
發音（Pronunciation）：shū zhé
基本含義（Basic Meaning）：指根據自己的理解和體會，將所學知識或經驗記錄下來，以便日后查閱和記憶。
詳細解釋（Detailed Explanation）：書劄是一個由兩個漢字組成的成語，分別是“書”和“劄”。其中，“書”表示寫下、記錄，而“劄”表示記錄的文件或筆記。因此，書劄的基本含義是指將所學知識或經驗記錄下來，以便日后查閱和記憶。
使用場景（Usage Scenarios）：書劄常用于描述學習、研究、整理資料等場景。可以用來形容一個人勤奮好學，善于總結和整理自己的學習成果，以便日后查閱和應用。
故事起源（Story Origin）：書劄這個成語最早出現在《漢書·藝文志》中，意為記錄下來的筆記。在古代，由于紙張稀缺，人們往往會將重要的知識和經驗記錄在竹簡、木牘等上面，以便保存和傳承。書劄成語的起源可以追溯到古代學者和文人的學習和研究生活。
成語結構（Structure of the Idiom）：書劄是一個動賓短語，由“書”和“劄”兩個字組成。其中，“書”作為動詞，表示寫下、記錄的動作；“劄”則作為賓語，表示記錄的文件或筆記。
例句（Example Sentences）：
1. 他每天晚上都會花一些時間書劄自己的學習心得。
2. 在學習過程中，我們應該養成書劄的習慣，以便復習和溫故知新。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶的方式來記憶書劄這個成語。可以想象自己是一位古代學者，坐在書桌前，專心致志地書寫劄記，記錄下自己的學習心得和經驗。
延伸學習（Extended Learning）：如果對書劄感興趣，可以進一步了解古代的書劄文化和寫作方式。同時，也可以學習如何有效地書劄，提高自己的學習效率和記憶能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我每天晚上都會書劄老師布置的作業，以便復習和記憶。
2. 初中生：學習英語的時候，我會書劄一些重要的單詞和語法知識。
3. 高中生：為了備考，我會書劄一些重要的公式和解題方法。
4. 大學生：在課堂上，我會書劄老師講解的重點內容，便于后續復習和深入學習。
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