基本解釋

(1).謂天子分賜之物。《左傳·定公四年》：“三者皆叔也，而有令德，故昭之以分物。”
(2).謂不同的事物。《淮南子·詮言訓(xùn)》：“同出於一，所為各異，有鳥有魚有獸，謂之分物，方以類別，物以羣分。”

成語（Idiom）：分物

發(fā)音（Pronunciation）：fēn wù

基本含義（Basic Meaning）：將事物分開、區(qū)分清楚。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：分物指將不同的事物或者事情區(qū)分開來，辨別清楚。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用于描述人們?cè)谔幚硎聞?wù)時(shí)，進(jìn)行劃分、區(qū)分和辨別的情況。

故事起源（Story Origin）：《漢書·藝文志》記載了一個(gè)關(guān)于分物的故事。相傳古代有一個(gè)名叫孟嘗君的貴族，他的家族非常富有，擁有許多田地。孟嘗君為了公平地分配這些田地給家族成員，決定采用分物的方式進(jìn)行劃分。他將田地分成了大小相等的若干塊，然后讓每個(gè)人從中自由選擇，并以此來分配田地。這個(gè)故事成為了分物這個(gè)成語的起源。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，由動(dòng)詞“分”和名詞“物”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 在公司的會(huì)議上，經(jīng)理明確地分物了各個(gè)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)。

2. 這個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法非常好，能夠幫助學(xué)生分物不混淆。

3. 在做決策時(shí)，我們需要分物事情的優(yōu)先級(jí)，然后有條不紊地進(jìn)行處理。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“分物”與“分割事物”進(jìn)行聯(lián)想，想象自己在用刀將事物切割成小塊，然后進(jìn)行區(qū)分和辨別。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以了解其他與分物相關(guān)的成語，如“分道揚(yáng)鑣”、“分庭抗禮”等，以加深對(duì)這一概念的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：我喜歡用顏色筆分物不同的題目。

2. 初中生（13-15歲）：老師讓我們分物不同的意見，然后進(jìn)行討論。

3. 高中生（16-18歲）：在寫論文時(shí)，我會(huì)先分物材料，然后分類討論。

以上是關(guān)于中國詞語“分物”的全面學(xué)習(xí)指南，希望對(duì)您有所幫助！