成語(yǔ)（Idiom）：取責(zé)

發(fā)音（Pronunciation）：qǔ zé

基本含義（Basic Meaning）：承擔(dān)責(zé)任；承受責(zé)難。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：取責(zé)是由動(dòng)詞“取”和名詞“責(zé)”組成的成語(yǔ)。取責(zé)的意思是承擔(dān)責(zé)任或者承受責(zé)難。這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)形容一個(gè)人勇于承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)或者錯(cuò)誤所帶來(lái)的責(zé)任，并且愿意承受他人的責(zé)難和指責(zé)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：取責(zé)這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)形容一個(gè)人在犯錯(cuò)或者犯錯(cuò)后，能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，并且愿意接受他人的批評(píng)和指責(zé)。這個(gè)成語(yǔ)可以用于各種場(chǎng)合，比如工作中犯了錯(cuò)誤后，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并接受上級(jí)的批評(píng)；或者在家庭中，犯了錯(cuò)誤后，愿意承擔(dān)責(zé)任并接受家人的責(zé)難。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于取責(zé)的故事并沒(méi)有明確的記載，但是這個(gè)成語(yǔ)的意義和用法與中國(guó)傳統(tǒng)文化中的責(zé)任觀念密切相關(guān)。在古代中國(guó)，人們注重責(zé)任和道德，認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該勇于承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)，并且愿意接受他人的指責(zé)和批評(píng)。取責(zé)這個(gè)成語(yǔ)正是反映了這種價(jià)值觀。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：取責(zé)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中，“取”是動(dòng)詞，表示承擔(dān)或者接受；“責(zé)”是名詞，表示責(zé)任。

例句（Example Sentences）：

1. 他犯了錯(cuò)誤后毫不推諉，勇于取責(zé)。

2. 她在工作中犯了錯(cuò)，毫不回避地取責(zé)。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶取責(zé)這個(gè)成語(yǔ)可以通過(guò)聯(lián)想記憶。可以想象一個(gè)人站在一個(gè)責(zé)任的天平上，一邊是他自己承擔(dān)責(zé)任的一邊，另一邊是他接受他人責(zé)難的一邊。這樣的形象可以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的意義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：想要更深入地學(xué)習(xí)關(guān)于取責(zé)的知識(shí)，可以學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)或者詞語(yǔ)，比如“承擔(dān)責(zé)任”、“接受責(zé)難”等。可以通過(guò)閱讀相關(guān)的文章、書籍或者參與相關(guān)的討論來(lái)進(jìn)一步了解取責(zé)的概念和實(shí)踐。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：小明在玩具店摔碎了一個(gè)玩具，他勇于取責(zé)，向店主道歉并愿意賠償。

2. 小學(xué)生：小紅在課堂上作業(yè)沒(méi)有完成，老師批評(píng)了她，她勇于取責(zé)，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并主動(dòng)補(bǔ)交作業(yè)。

3. 初中生：小李在足球比賽中失誤導(dǎo)致球隊(duì)失利，他勇于取責(zé)，向隊(duì)友道歉并承擔(dān)了自己的責(zé)任。

4. 高中生：小張?jiān)诳荚囍凶鞅妆焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，他勇于取責(zé)，承認(rèn)錯(cuò)誤并接受了相應(yīng)的懲罰。

5. 大學(xué)生：小王在實(shí)習(xí)工作中犯了錯(cuò)誤，他勇于取責(zé)，向領(lǐng)導(dǎo)道歉并積極改正錯(cuò)誤。