基本解釋

細(xì)則。對(duì)總則而言。

英文翻譯

1.【法】 specific provisions

成語(yǔ)（Idiom）：分則 (fēn zé)

發(fā)音（Pronunciation）：fēn zé

基本含義（Basic Meaning）：分開(kāi)、區(qū)分的規(guī)則或原則

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：分則是由“分”和“則”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。“分”表示分開(kāi)、區(qū)分，“則”表示規(guī)則、原則。分則的含義是指分開(kāi)或區(qū)分事物的規(guī)則或原則。它強(qiáng)調(diào)了對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)、劃分的重要性，以及依據(jù)規(guī)則或原則進(jìn)行判斷、決策的必要性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：分則常用于討論和描述事物分類(lèi)、劃分的規(guī)則或原則，也可以用于強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、原則的重要性。例如，在教育領(lǐng)域，可以用分則來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和分類(lèi)知識(shí)；在法律領(lǐng)域，可以用分則來(lái)劃分不同的法律條款和規(guī)定；在管理領(lǐng)域，可以用分則來(lái)分配和管理資源等。

故事起源（Story Origin）：目前關(guān)于分則的故事起源較為模糊，沒(méi)有明確的來(lái)源或傳說(shuō)。然而，分則作為一個(gè)成語(yǔ)，一直以來(lái)都被廣泛使用和流傳。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：分則是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 我們需要按照科學(xué)的分則來(lái)分類(lèi)和研究這些生物。

2. 在做決策時(shí)，要遵循公平、公正的分則。

3. 這個(gè)項(xiàng)目的分工和任務(wù)分配要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“分則”與“分類(lèi)”、“規(guī)則”等相關(guān)概念聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。可以嘗試將這些概念與具體的場(chǎng)景或例句結(jié)合，以幫助記憶和理解。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)分則感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，如“分毫不爽”、“分文不值”等。可以通過(guò)閱讀相關(guān)的文章、書(shū)籍或參與討論來(lái)深入了解分則在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和意義。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師告訴我們，做作業(yè)要按照分則分類(lèi)整理，這樣才能找到需要的資料。

2. 初中生：學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，我們需要按照科學(xué)的分則來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。

3. 高中生：歷史課上，老師講解了不同朝代的分則和特點(diǎn)，讓我們更好地理解歷史演變。

4. 大學(xué)生：在研究領(lǐng)域，我們需要遵循學(xué)術(shù)的分則，進(jìn)行科學(xué)的研究和論文撰寫(xiě)。

希望以上學(xué)習(xí)指南能夠幫助你更好地理解和運(yùn)用“分則”這個(gè)成語(yǔ)。