示唆
基本解釋
猶啟示。 郭沫若 《蒲劍集·“民族形式”商兌一》：“‘民族形式’的提起，斷然是由 蘇聯(lián) 方面得到的示唆。”
成語（Idiom）：示賢示愚（shì xián shì yú）
發(fā)音（Pronunciation）：shì xián shì yú
基本含義（Basic Meaning）：通過言行來啟示聰明人和愚笨人。
詳細解釋（Detailed Explanation）：示賢示愚是一個用來描述通過言行來教育和啟示他人的成語。其中，“示賢”表示啟示聰明人，讓他們更加明智；“示愚”表示啟示愚笨人，讓他們變得聰明。這個成語強調(diào)了通過示范和啟示來教育他人的重要性。
使用場景（Usage Scenarios）：示賢示愚可以用于形容教育、教導和引導他人的行為。它可以用于家庭教育、學校教育、社會教育等各種場合。例如，父母可以用這個成語來告誡子女要向聰明人學習，不要犯同樣的錯誤；老師可以用它來教育學生要善于觀察和學習；領導可以用它來教導下屬要有正確的判斷力和決策能力。
故事起源（Story Origin）：這個成語最早出現(xiàn)在《論語》中，是孔子對弟子的教誨之一。孔子說：“君子賢而能使人示賢，小人愚而不能使人示愚。”他強調(diào)了賢人通過自身的言行來啟示他人，而愚笨的人卻不能通過自己的言行來教育他人。
成語結(jié)構（Structure of the Idiom）：示賢示愚由兩個相同的動詞“示”構成，中間用“賢”和“愚”來表示對象的不同。這種結(jié)構形式簡潔明了，準確表達了啟示聰明人和愚笨人的意思。
例句（Example Sentences）：
1. 他在課堂上用自己的努力示賢示愚，激勵了其他學生努力學習。
2. 領導通過自己的榜樣示賢示愚，帶領團隊取得了良好的業(yè)績。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“示賢示愚”與啟示他人的行為聯(lián)系起來，例如，想象一個聰明人在教導一個愚笨人的場景，以幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與教育和啟示相關的成語，例如“明哲保身”、“以身作則”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師通過舉例示賢示愚，讓我們明白了做人要誠實守信。
2. 初中生：父母用自己的行為示賢示愚，教育我們要懂得感恩和尊重他人。
3. 高中生：老師通過講解歷史事件示賢示愚，啟發(fā)我們對歷史的思考和理解。
4. 大學生：社會上的榜樣人物通過自己的言行示賢示愚，引導我們樹立正確的價值觀。
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