成語（Idiom）：分杈（fēn chān）

發(fā)音（Pronunciation）：fēn chān

基本含義（Basic Meaning）：指事物分道揚(yáng)鑣，各自發(fā)展，不再相互依靠。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：分杈原指樹木的分枝，后引申為事物的分道揚(yáng)鑣。成語“分杈”形容事物分開發(fā)展，各自獨(dú)立，不再相互依靠，有時(shí)也指人們分道揚(yáng)鑣，各奔前程。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于描述團(tuán)隊(duì)、合作關(guān)系、友誼等方面的分道揚(yáng)鑣情況。也可用于形容兩個(gè)人或兩個(gè)團(tuán)體之間的分開發(fā)展。

故事起源（Story Origin）：《莊子·天下篇》中記載了一個(gè)關(guān)于分杈的寓言故事。相傳，有一棵大樹上長著兩個(gè)分枝，一枝上的果實(shí)甜美可口，吸引了很多人前來采摘；而另一枝上的果實(shí)則酸苦難吃，很少有人理睬。于是，兩個(gè)分枝開始爭吵，互相指責(zé)對(duì)方?jīng)]有吸引力。最終，大樹上的主干說服了兩個(gè)分枝，讓他們各自發(fā)展，不再爭吵。從此以后，人們用“分杈”來形容事物分道揚(yáng)鑣的情況。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)賓式成語，由動(dòng)詞“分”和名詞“杈”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 由于意見分歧，兩個(gè)合作伙伴選擇了分杈發(fā)展。

2. 他們?cè)臼且粚?duì)好朋友，但因?yàn)樽非蟛煌膲?mèng)想，最終走上了分杈的道路。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“分杈”聯(lián)想為一棵大樹上的兩個(gè)分枝，象征著事物的分道揚(yáng)鑣。可以通過繪制一棵大樹，并在樹枝上標(biāo)注“分”和“杈”來幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與分道揚(yáng)鑣相關(guān)的成語，如“離經(jīng)叛道”、“分庭抗禮”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我的朋友和我選了不同的興趣班，我們開始了分杈的學(xué)習(xí)道路。

2. 初中生：我們班上有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橐庖姴缓希罱K選擇了分杈發(fā)展。

3. 高中生：考慮到自己的未來發(fā)展，我決定與原來的團(tuán)隊(duì)分杈，單獨(dú)創(chuàng)業(yè)。