發生認識論
基本解釋
瑞士皮亞杰關于認識的理論。認為不能靜止地看待認識論問題；人類知識的形成是包括著主體和外部世界在連續不斷地相互作用中逐漸建立起來的一系列結構。強調認識的個體心理起源和歷史發展。人的認識來源于動作，是主體對客體施加動作的結果。動作是外顯的實際行動，運算是內化的可逆的并可協調成為系統的行動。
英文翻譯
1.genetic epistemology
成語（Idiom）：發生認識論
發音（Pronunciation）：fā shēng rèn shí lùn
基本含義（Basic Meaning）：指人們通過實踐和經驗，逐漸認識和了解事物的原理和規律。
詳細解釋（Detailed Explanation）：發生認識論是由“發生”和“認識論”兩個詞組成。其中，“發生”指發生、產生，表示事物出現的過程。“認識論”指關于認識和思維的理論，指人們對事物認識和思考的方式和方法。因此，發生認識論表示通過實踐和經驗，逐漸認識和了解事物的原理和規律。
使用場景（Usage Scenarios）：發生認識論常用于教育、科學研究和學習等領域，強調通過實踐和經驗來提高對事物的認識水平。可以用于描述一個人或團隊在實踐中不斷積累經驗，逐漸理解事物的本質和規律。
故事起源（Story Origin）：暫無相關故事起源資料。
成語結構（Structure of the Idiom）：主謂結構，由動詞短語“發生”和名詞短語“認識論”構成。
例句（Example Sentences）：
1. 通過實踐和經驗，我們可以發生認識論，逐漸了解事物的本質。
2. 在科學研究中，發生認識論是提高認識水平的重要途徑之一。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“發生認識論”與實踐和經驗相聯系，想象自己通過實踐和經驗逐漸認識和了解事物的過程，加深記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解哲學中的認識論，以及相關的學科，如心理學、認知科學等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我通過親手種植蔬菜，發生認識論，明白了植物生長的原理。
2. 初中生：參加社會實踐活動，我們能夠發生認識論，了解社會的運作規律。
3. 高中生：通過實驗和觀察，我們可以發生認識論，深入理解物理原理。
4. 大學生：在實習中，我們能夠發生認識論，掌握專業知識和技能。
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