成語(yǔ)（Idiom）：循績(jī)

發(fā)音（Pronunciation）：xún jì

基本含義（Basic Meaning）：根據(jù)成績(jī)或業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)、衡量一個(gè)人的能力或價(jià)值。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：循績(jī)一詞源于《左傳·昭公十四年》：“循績(jī)之人，何足貴也？”意為根據(jù)一個(gè)人的成績(jī)或業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他的能力或價(jià)值。該成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了成績(jī)的重要性，認(rèn)為通過(guò)觀(guān)察一個(gè)人的成績(jī)，可以判斷他的能力和價(jià)值。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：循績(jī)通常用于描述評(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)，以他的成績(jī)或業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)。可以用于工作、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等方面的評(píng)價(jià)和比較。也可以用于提醒人們，不要只看表面的成績(jī)，應(yīng)該更全面地評(píng)估一個(gè)人的能力和價(jià)值。

故事起源（Story Origin）：循績(jī)一詞最早出現(xiàn)在《左傳》中。《左傳》是中國(guó)古代的一部重要史書(shū)，記載了春秋時(shí)期的歷史事件和政治斗爭(zhēng)。在《左傳·昭公十四年》中，齊國(guó)國(guó)君昭公問(wèn)左師：“循績(jī)之人，何足貴也？”左師回答說(shuō)：“夫循績(jī)者，足以知人之長(zhǎng)短也。”從這個(gè)對(duì)話(huà)中，我們可以看出循績(jī)一詞的起源和基本含義。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：循績(jī)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，分別是“循”和“績(jī)”。其中，“循”表示按照、遵循的意思，“績(jī)”表示成績(jī)或業(yè)績(jī)。兩個(gè)字合在一起，表示根據(jù)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人。

例句（Example Sentences）：

1. 他在公司的工作很出色，循績(jī)可見(jiàn)。

2. 不要只看他的成績(jī)，還要考慮他的潛力和團(tuán)隊(duì)合作能力，不要過(guò)分依賴(lài)循績(jī)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記住循績(jī)這個(gè)詞語(yǔ)。可以想象一個(gè)人沿著成績(jī)的軌跡（循績(jī)）前進(jìn)，成績(jī)?cè)胶茫壽E越順暢。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)循績(jī)感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于成績(jī)和評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，如“成績(jī)斐然”、“評(píng)功擺好”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他在班級(jí)里很努力學(xué)習(xí)，循績(jī)得到了老師的表?yè)P(yáng)。

2. 初中生：他參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，循績(jī)獲得了一等獎(jiǎng)。

3. 高中生：他在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，循績(jī)被大學(xué)錄取。

4. 大學(xué)生：他在大學(xué)期間積極參加社團(tuán)活動(dòng)，循績(jī)得到了學(xué)校的認(rèn)可。

5. 成年人：他在工作中表現(xiàn)出色，循績(jī)得到了晉升的機(jī)會(huì)。