成語（Idiom）：講古論今

發(fā)音（Pronunciation）：jiǎng gǔ lùn jīn

基本含義（Basic Meaning）：指以古代的事物作為論述的對象，來闡述現(xiàn)代的問題或者評價現(xiàn)代的事物。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：講古論今是一個形容詞性的成語，用于形容人們以古代的事物作為論述的對象，來闡述現(xiàn)代的問題或者評價現(xiàn)代的事物。它強調(diào)了古代與現(xiàn)代的聯(lián)系，提醒人們在思考問題時要結(jié)合歷史和現(xiàn)實，不僅要學(xué)習(xí)古人的智慧，也要關(guān)注當(dāng)下的情況。

使用場景（Usage Scenarios）：講古論今通常用于形容人們在討論或評價現(xiàn)代社會問題時，引用古代的經(jīng)典或故事來進行闡述和解釋。它可以用于各種場合，例如教育領(lǐng)域、歷史研究、文化討論等。

故事起源（Story Origin）：《史記·五帝本紀(jì)》中有一篇叫做《講古評今》的文章，講述了古代的五帝時期的治理經(jīng)驗，并對當(dāng)時的社會現(xiàn)象進行了批評和評價。后來，這篇文章的名字被引用為成語，用于形容人們以古代的事物作為論述的對象，來闡述現(xiàn)代的問題或者評價現(xiàn)代的事物。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主語+動詞+賓語

例句（Example Sentences）：

1. 他善于講古論今，總是能夠用古代的故事來解釋現(xiàn)代的問題。

2. 這位歷史學(xué)家常常用講古論今的方法來探討當(dāng)代社會的發(fā)展。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶這個成語：

1. 將“講古論今”分解為“講古”和“論今”，分別表示講古代的事物和評價現(xiàn)代的問題，通過聯(lián)想記憶來記住。

2. 創(chuàng)造一個與這個成語相關(guān)的故事或情景，將成語的含義和應(yīng)用場景聯(lián)系起來，加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對中國歷史和文化感興趣，可以進一步學(xué)習(xí)古代文獻和經(jīng)典著作，了解更多關(guān)于中國古代的智慧和思想。同時，也可以關(guān)注現(xiàn)代社會的發(fā)展和問題，通過講古論今的方法，思考和解決當(dāng)下的挑戰(zhàn)。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師用講古論今的方法講解歷史，讓我們更好地理解古代的故事。

2. 初中生：我們在社會課上討論了一些現(xiàn)代社會的問題，通過講古論今的方式，我們更深入地了解了這些問題的根源。

3. 高中生：我在寫作文時，常常使用講古論今的手法來豐富論述，使文章更具有說服力。

4. 大學(xué)生：在研究中國文化時，我發(fā)現(xiàn)講古論今是一種很好的方法，可以將古代的智慧與現(xiàn)代的問題結(jié)合起來，探索中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)代社會的意義。