基本解釋

舊指道士進(jìn)行迷信活動(dòng)時(shí)發(fā)令的木牌。《西游記》第六七回：“老者道：‘那道士頭戴金冠，身穿法衣，令牌敲響，符水施為，驅(qū)神使將，拘到妖魑。’”

英文翻譯

1.token

成語(yǔ)（Idiom）：令牌（lìng pái）

發(fā)音（Pronunciation）：lìng pái

基本含義（Basic Meaning）：指用來(lái)表示身份、權(quán)限或者代表某種權(quán)力的標(biāo)志物。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：令牌是一種具有特殊意義和功能的標(biāo)志物。它可以用來(lái)證明身份、授予特定權(quán)限或代表某種權(quán)力。令牌通常是由特定的組織或機(jī)構(gòu)發(fā)放，用于識(shí)別和管理成員或用戶。它們可以是物理的，如卡片、證件、徽章等，也可以是虛擬的，如數(shù)字證書(shū)、身份驗(yàn)證信息等。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：令牌在各個(gè)領(lǐng)域和場(chǎng)景中都有廣泛的應(yīng)用。在企業(yè)中，令牌可以用來(lái)授予員工特定的權(quán)限，如進(jìn)入特定區(qū)域、使用特定設(shè)備等。在互聯(lián)網(wǎng)世界中，令牌被用作身份驗(yàn)證和授權(quán)的工具，如登錄網(wǎng)站、訪問(wèn)個(gè)人賬戶等。此外，令牌還在游戲、電子支付、物流等領(lǐng)域中被廣泛使用。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于“令牌”這個(gè)詞語(yǔ)的起源并沒(méi)有具體的故事，它是根據(jù)實(shí)際生活中的標(biāo)志物和符號(hào)而來(lái)的。令牌的概念在古代就已存在，用來(lái)表示特定的身份和權(quán)限。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，令牌的形式和功能也發(fā)生了變化。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：令牌是一個(gè)由兩個(gè)字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他手里拿著令牌，向警衛(wèi)展示了身份。

2. 這個(gè)令牌可以讓你進(jìn)入會(huì)員專(zhuān)區(qū)。

3. 我們需要一個(gè)令牌來(lái)驗(yàn)證您的身份。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶“令牌”這個(gè)詞語(yǔ)可以通過(guò)以下方式：

將“令牌”分解為“令”和“牌”，“令”可以理解為命令或者指示，“牌”可以理解為標(biāo)志。通過(guò)將這兩個(gè)字的含義聯(lián)系起來(lái)，可以幫助記憶這個(gè)詞語(yǔ)的基本含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多關(guān)于令牌的知識(shí)可以從以下方面展開(kāi)學(xué)習(xí)：

1. 了解令牌在不同領(lǐng)域中的具體應(yīng)用和功能。

2. 研究令牌的發(fā)展歷史和演變過(guò)程。

3. 探索令牌與身份驗(yàn)證、授權(quán)等相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：我用令牌換了一個(gè)小獎(jiǎng)品。

2. 初中生（13-15歲）：老師發(fā)給我們令牌，讓我們能夠進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

3. 高中生（16-18歲）：我忘記帶令牌了，不能進(jìn)入圖書(shū)館。

4. 大學(xué)生（19歲以上）：我通過(guò)令牌登錄了學(xué)校的學(xué)生信息系統(tǒng)。