基本解釋

(1).亦作“ 令材 ”。出眾的才華?！队衽_(tái)新詠·古詩(shī)為焦仲卿妻作》：“還家十餘日，縣令遣媒來(lái)，云有第三郎，窈窕世無(wú)雙，年始十八九，便言多令才?！?三國(guó) 魏 劉劭 《人物志·七繆》：“夫人材不同，成有早晚，有早智而速成者，有晚智而晚成者，有少無(wú)智而終無(wú)所成者，有少有令材遂為雋器者?！?br>(2).杰出的人才。 唐 元稹 《李光顏加階制》：“ 李光顏 氣敵三軍，心師百行，有 卞莊 之勇，守之以仁；有 日磾 之誠(chéng)，濟(jì)之以武。叱咤則風(fēng)云迴合，開(kāi)宴則樽俎周旋，蓋文武之令才，真古今之良將。”

成語(yǔ)（Idiom）：令才（lìng cái）

發(fā)音（Pronunciation）：lìng cái

基本含義（Basic Meaning）：指才華出眾，有出色的才能。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：令才是由“令”和“才”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“令”表示指揮、命令，引申為使人激發(fā)出才能；“才”表示天賦、才華。令才的基本含義是指具有出眾的才能和天賦。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：令才常用于形容某人才華出眾，能力非凡，多用于褒義?？梢杂脕?lái)形容各個(gè)領(lǐng)域的人才，比如藝術(shù)家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員等。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于令才的故事并不多見(jiàn)，這個(gè)成語(yǔ)的起源比較模糊。但是，我們可以通過(guò)觀察令才的組成部分來(lái)推測(cè)其含義。在古代，令官是具有指揮權(quán)力的官員，才能則是指天賦才華。將這兩個(gè)字組合在一起，形成了令才這個(gè)成語(yǔ)，表示具有指揮才能和出眾的天賦。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：令才是一個(gè)形容詞短語(yǔ)，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位令才的畫家，作品受到了廣泛的認(rèn)可。

2. 她是一位令才的科學(xué)家，為社會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“令”和“才”兩個(gè)字分開(kāi)記憶，然后結(jié)合它們的含義來(lái)記憶。令可以理解為指揮、命令，而才可以理解為才華、天賦。將這兩個(gè)含義聯(lián)系起來(lái)，就能記住令才表示才華出眾的意思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與才能相關(guān)的成語(yǔ)，比如“才高八斗”、“才子佳人”等，來(lái)擴(kuò)展對(duì)于才能的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他是一個(gè)令才的足球運(yùn)動(dòng)員，每次比賽都能進(jìn)球。

2. 初中生：她是一位令才的鋼琴家，她的演奏技巧非常出色。

3. 高中生：這位科學(xué)家是一位令才的研究者，他在生物領(lǐng)域取得了重要的突破。

4. 大學(xué)生：他是一位令才的企業(yè)家，成功創(chuàng)辦了多家公司。

以上是關(guān)于“令才”詞語(yǔ)的全面學(xué)習(xí)指南，希望能對(duì)你有所幫助。