門下生
基本解釋
(1).門客；幕僚。《漢書·韋玄成傳》：“室家問 賢 當為后者， 賢 恚恨不肯言。於是 賢 門下生博士 義倩 等與宗家計議，共矯 賢 令，使家丞上書言大行，以 大河 都尉 玄成 為后。”
(2).弟子；學生。 晉 袁宏 《后漢紀·明帝紀上》：“虎賁中郎將 豫章 何湯 ， 榮 ( 桓榮 )門下生也。” 郭沫若 《我的童年》第二篇三：“他是 張之洞 、 王壬秋 的門下生，聽說 張之洞 有些學說是剽竊他的。”
成語（Idiom）：門下生
發音（Pronunciation）：mén xià shēng
基本含義（Basic Meaning）：門下生指的是在某個名師門下學習的學生，也可以泛指受某個人指導學習的學生。
詳細解釋（Detailed Explanation）：門下生一詞最早出現在古代中國的儒家文化中，是指在一位知名學者或大師門下學習的學生。這些學生通過跟隨老師學習，得到了深厚的知識和技能。門下生不僅要接受老師的指導，還要尊重師長，恪守禮儀和道德。這個成語也可以泛指受某個人指導學習的學生。
使用場景（Usage Scenarios）：門下生這個成語可以用來形容受到某個人的指導和教育，或者形容某個人的學生。在日常生活中，我們可以用這個成語來表達對某個人的敬意和贊揚，也可以用來形容自己受到某個人的指導和培養。
故事起源（Story Origin）：門下生一詞最早出現在《論語》中。《論語》是一部記錄了孔子及其門徒言行的經典著作。在《論語·學而篇》中，有一句話是“有朋自遠方來，不亦樂乎？有車馬的，不亦樂乎？有衣服的，不亦樂乎？無教無育，不亦樂乎？”這句話中的“無教無育”就是指沒有老師教育的意思。后來，人們將“無教無育”的意思引申為沒有老師指導學習的學生，也就是門下生。
成語結構（Structure of the Idiom）：成語“門下生”由三個字組成，分別是“門”、“下”和“生”。
例句（Example Sentences）：
1. 他是著名畫家李老師的門下生，技藝非常高超。
2. 我是他的門下生，他教給了我很多有用的知識和經驗。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想來記憶這個成語。可以想象自己是某位名師的門下生，受到他的指導和教育，從而獲得了很多知識和技能。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與門下生相關的成語，如“出類拔萃”、“德才兼備”等，以豐富自己的詞匯和表達能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小明是老師的門下生，他的成績一直很好。
2. 大學生們都希望能成為優秀教授的門下生，以便在學術上得到更多的指導。
3. 這個音樂學院培養了許多優秀的門下生，他們在音樂界取得了很大的成就。
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