文言文
基本解釋
◎ 文言文 wényánwén
[classical style of writing] 用文言寫的文章
反義詞
詳細解釋
用別于白話的古漢語書面語寫的文章。 毛澤東 《反對黨八股》：“五四運動時期，一班新人物反對文言文，提倡白話文，反對舊教條，提倡科學和民主，這些都是很對的。” 夏丏尊 葉圣陶 《文心》二九：“大概是文言文罷，你們在小學里是只讀白話文的。”
文言文（wényán wén）
發音（wén yán wén）
基本含義（Basic Meaning）：指古代漢語的書面語言，主要指中國古代文化中的經典文獻。
詳細解釋（Detailed Explanation）：文言文是中國古代文化中的重要組成部分，是中國古代文化的精髓。它是以古代漢語為基礎，經過漫長的發展而形成的一種書面語言。文言文以其嚴謹、精確的表達方式，被廣泛應用于古代文學、歷史、哲學等領域。
使用場景（Usage Scenarios）：文言文主要用于閱讀和研究古代經典文獻，如《論語》、《道德經》等。此外，文言文也常用于正式場合，如學術論文、演講等。學習文言文不僅可以加深對中國古代文化的理解，還可以提高語言表達能力和閱讀理解能力。
故事起源（Story Origin）：文言文的起源可以追溯到中國古代的先秦時期。當時的文字主要是以口頭語言為基礎的方言文字，后來隨著社會的發展和統一文字的需求，人們開始創造一種統一的書面語言，即文言文。
成語結構（Structure of the Idiom）：文言文是一個復合詞，由“文言”和“文”兩個字組成。其中，“文言”指的是古代漢語，而“文”則表示書面語言。
例句（Example Sentences）：
1. 學習文言文需要認真閱讀古代經典著作。
2. 他的文言文水平很高，可以翻譯古代文獻。
記憶技巧（Memory Techniques）：學習文言文需要通過閱讀和理解古代文獻來提高。可以通過多讀經典著作，結合注釋和翻譯，加深對文言文的理解和記憶。此外，可以使用記憶卡片或制作單詞表來記憶文言文的詞匯和句型。
延伸學習（Extended Learning）：除了學習文言文的基本語法和詞匯，還可以深入研究古代文化和思想，了解古代社會背景和歷史事件，以更好地理解和應用文言文。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我喜歡讀文言文的童話故事。
2. 初中生：老師讓我們學習文言文，提高語文水平。
3. 高中生：我正在準備高考，需要提高文言文閱讀能力。
4. 大學生：我主修中文專業，對文言文有深入的研究。
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