詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
bù cí bù xióng ㄅㄨˋ ㄘㄧˊ ㄅㄨˋ ㄒㄩㄥˊ不雌不雄
猶言不陰不陽(yáng)，謂態(tài)度暖昧。《醒世姻緣傳》第七九回：“ 狄希陳 看不上眼，合 童奶奶 説道：‘天也極冷了， 小珍珠 還沒(méi)有棉衣裳哩。’ 童奶奶 道：‘……合 寄姐 説了幾次，他又不雌不雄。’”
成語(yǔ)（Idiom）：不雌不雄（bù cí bù xióng）
發(fā)音（Pronunciation）：bù cí bù xióng
基本含義（Basic Meaning）：指人物或事物不具備男性或女性的特征，中性或無(wú)性。
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：不雌不雄是一個(gè)形容詞性成語(yǔ)，用來(lái)形容人或事物沒(méi)有明顯的性別特征，中性或無(wú)性。它表示某人或某事沒(méi)有明確的性別歸屬，不屬于男性或女性中的任何一種。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：不雌不雄這個(gè)成語(yǔ)常用于形容人物或事物在性別上沒(méi)有明顯的區(qū)分，或者指某個(gè)事物無(wú)法被歸類(lèi)為男性或女性。它可以用來(lái)形容某人的外貌或行為沒(méi)有明顯的性別特征，也可以用來(lái)形容某個(gè)事物的性質(zhì)或特點(diǎn)不屬于男性或女性。
故事起源（Story Origin）：不雌不雄這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《莊子·逍遙游》中，其中有一段描述了莊子與惠子的對(duì)話。莊子問(wèn)惠子：“夫乎，不亦善乎！人之所以異于禽獸者，以其有雌雄也。雌雄既形，方生分別；生分別之中又生合同；合同之中又生殖次。既生殖次，又生百工。百工既成，乃成天下。”惠子回答說(shuō)：“不然。鰥寡孤獨(dú)，獨(dú)立而無(wú)代也。如此者，天地之所以不與我同也。而況于人乎？且也無(wú)所不用，而盡其用者，謂之圣人。”莊子認(rèn)為人之所以不同于禽獸，是因?yàn)槿擞写菩鄣膮^(qū)分，而雌雄的區(qū)分帶來(lái)了生殖和百工，最終成就了天下萬(wàn)物。惠子則認(rèn)為，鰥寡孤獨(dú)的人是獨(dú)立而無(wú)代的，他們也沒(méi)有雌雄的區(qū)分，但他們同樣可以發(fā)揮自己的作用，也是圣人。從這段對(duì)話中，我們可以看出不雌不雄一詞的來(lái)歷。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：不雌不雄是由兩個(gè)相同的部分組成的，形容詞性的成語(yǔ)。
例句（Example Sentences）：
1. 這個(gè)人的外貌和言行都不雌不雄，無(wú)法判斷是男是女。
2. 這件藝術(shù)品的風(fēng)格不雌不雄，沒(méi)有明顯的性別特征。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)幫助記憶不雌不雄這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)沒(méi)有明確性別的人物，既不是男性也不是女性，形象模糊不清，就像一個(gè)雌雄不分的形狀。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果想進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解不雌不雄這個(gè)成語(yǔ)，可以研究莊子的《逍遙游》和其他相關(guān)的哲學(xué)著作，深入了解其中的思想和哲學(xué)觀點(diǎn)。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：這只小貓看起來(lái)不雌不雄，我不知道它是男孩貓還是女孩貓。
2. 初中生：他的穿著和發(fā)型都很時(shí)尚，給人一種不雌不雄的感覺(jué)。
3. 高中生：這幅畫(huà)的風(fēng)格很獨(dú)特，充滿了不雌不雄的美感。
4. 大學(xué)生：在這個(gè)時(shí)代，性別不應(yīng)該成為評(píng)價(jià)一個(gè)人能力和價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該追求不雌不雄的平等和包容。