基本解釋

(1).重臣。《文選·顏延之＜三月三日曲水詩序＞》：“正體毓德於 少陽 ，王宰宣哲於元輔。” 李善 注引 班固 《涿邪山祝文》：“晄晄將軍， 大漢 元輔。” 三國 魏 曹植 《任城王誄》：“昔二 虢 佐 文 ， 旦 奭 翼 武 。於休我王， 魏 之元輔。”《資治通鑒·晉簡(jiǎn)文帝咸安元年》：“長史 鐘惡地 ， 西漒羌 豪也，謂司馬 乞宿云 曰：‘三弟縱橫，勢(shì)出王右，幾亡國矣。吾二人位為元輔，豈得坐而視之！’” 胡三省 注：“長史、司馬，府之元僚。” 清 陳康祺 《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷一：“ 巨清 開國元輔，在 漢 臣中，必首推 范文肅公 文程 。”
(2).專指宰相。《舊唐書·杜讓能傳》：“卿位居元輔，與朕同休共戚，無宜避事。” 宋 王安石 《賀韓魏公啟》：“越執(zhí)鴻樞，遂躋元輔。” 清 唐甄 《潛書·任相》：“元輔才大功高，倚為股肱。”

成語（Idiom）：元輔

發(fā)音（Pronunciation）：yuán fǔ

基本含義（Basic Meaning）：指一個(gè)人在做事情時(shí)，既能擔(dān)當(dāng)主要角色，又有輔助的作用。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：元輔一詞源于《左傳·文公十一年》：“以故元者，所以輔之也。”意為主輔關(guān)系，主要指一個(gè)人在某個(gè)事物或某個(gè)職務(wù)中，既能起到主要的作用，又能輔助他人完成任務(wù)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：元輔常用于描述團(tuán)隊(duì)合作、工作分工以及互相協(xié)助的情況。也可以用來形容一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域中既擔(dān)任主要職責(zé)，又具備輔助的能力。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于元輔的起源故事并不明確，但這個(gè)成語在古代的文獻(xiàn)中經(jīng)常被使用，說明它在古代社會(huì)中已經(jīng)有了一定的影響力。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：元輔是一個(gè)形容詞短語，由“元”和“輔”兩個(gè)字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他在團(tuán)隊(duì)中既是主要負(fù)責(zé)人，又是團(tuán)隊(duì)成員們的元輔。

2. 在這個(gè)項(xiàng)目中，他扮演著元輔的角色，負(fù)責(zé)主要的決策并協(xié)助其他人完成任務(wù)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶“元輔”這個(gè)成語：

1. 將“元”字理解為主要的意思，而“輔”字理解為輔助的意思，聯(lián)想成一個(gè)人既能扮演主要角色，又能輔助他人完成任務(wù)的形象。

2. 將“元輔”與“主輔”進(jìn)行聯(lián)想，兩者在意思上有相似之處，都是指主要和輔助的關(guān)系。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與“元輔”意思相近的成語，如“主輔相依”、“主輔相成”等，以加深對(duì)這一概念的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我在班級(jí)里既是班長，又是同學(xué)們的元輔，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)并幫助其他同學(xué)。

2. 初中生：在我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我擔(dān)任主要實(shí)驗(yàn)員，而同學(xué)們則是我的元輔，協(xié)助我完成實(shí)驗(yàn)。

3. 高中生：在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，我既是社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，又是大家的元輔，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)并協(xié)助其他成員。

4. 大學(xué)生：在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我擔(dān)任主要的策劃者和執(zhí)行者，同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)成員們的元輔，共同合作完成任務(wù)。