基本解釋

(1).輾轉(zhuǎn)不安。《三國志·魏志·陳思王植傳》：“僻處西館，未奉闕廷，踴躍之懷，瞻望反仄。” 南朝 梁 張率 《白紵歌辭》之三：“愁來夜遲猶嘆息，撫枕思君終反仄。” 宋 司馬光 《答陳監(jiān)簿書》：“ 光 實(shí)何人，敢受此賜，反仄愧汗，無地自處。”
(2).動(dòng)蕩不定。《新唐書·郭晞傳》：“ 河中 軍亂， 子儀 召首惡誅之，其支黨猶反仄。”《資治通鑒·唐明宗天成二年》：“朝廷雖知 房知溫 首亂，欲安反仄，癸巳，加 知溫 兼侍中。” 清 魏源 《圣武記》卷十：“一旦偶有反仄蠢動(dòng)，專閫文吏，朝發(fā)夕至，朝撲夕滅。” 清 陳康祺 《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷十四：“宜開誠心，安反仄。”

成語（Idiom）：反仄

發(fā)音（Pronunciation）：fǎn zè

基本含義（Basic Meaning）：指詩詞的韻律中的平仄對調(diào)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：反仄是漢字文化中的一個(gè)概念，特指詩詞中平仄對調(diào)的技巧。平仄是指音調(diào)的高低，平聲為平，仄聲為仄。反仄則是指在詩詞中，平聲和仄聲的使用相對調(diào)換的手法。反仄的運(yùn)用可以使詩詞的音韻更加和諧，增加節(jié)奏感和美感。

使用場景（Usage Scenarios）：反仄在古代詩詞創(chuàng)作中被廣泛運(yùn)用，使詩詞更具韻律美。同時(shí)，在現(xiàn)代的文學(xué)創(chuàng)作中，反仄也可以用來形容其他藝術(shù)形式中的平仄對調(diào)。

故事起源（Story Origin）：反仄一詞最早出現(xiàn)在《詩經(jīng)》中的《衛(wèi)風(fēng)·碩人》一篇中，用來描述詩歌中平仄對調(diào)的技巧。后來，這個(gè)概念逐漸擴(kuò)展到其他文學(xué)作品中，成為了一個(gè)重要的修辭手法。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：反仄是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他的詩歌運(yùn)用了反仄的技巧，使整篇作品更加韻律流暢。

2. 這首詩的反仄處理得非常巧妙，給人一種律動(dòng)的感覺。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶反仄這個(gè)詞語可以通過以下方法：

1. 反仄的發(fā)音和“翻則”相似，可以聯(lián)想詩詞中的平仄對調(diào)就像是將句子翻轉(zhuǎn)一樣。

2. 反仄的結(jié)構(gòu)簡單，可以將兩個(gè)字的形狀和發(fā)音結(jié)合起來記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果對反仄感興趣，可以深入研究古代詩詞的韻律和修辭手法，了解更多關(guān)于反仄的應(yīng)用和技巧。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：老師說，我們要注意詩歌中的反仄，才能寫出好聽的詩句。

2. 初中生（13-15歲）：我正在學(xué)習(xí)古詩詞，發(fā)現(xiàn)反仄是其中一個(gè)重要的表現(xiàn)手法。

3. 高中生（16-18歲）：老師講解了古代詩詞中的反仄技巧，我覺得很有意思。

4. 大學(xué)生及以上：在寫作文的時(shí)候，我會(huì)盡量運(yùn)用反仄的技巧，使文章更加優(yōu)美。