成語（Idiom）：檢責(zé)（jiǎn zé）

發(fā)音（Pronunciation）：jiǎn zé

基本含義（Basic Meaning）：指嚴(yán)格批評、嚴(yán)肅指責(zé)他人的錯誤或過失。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：檢責(zé)是由“檢查”和“責(zé)備”兩個詞組成的成語。它表示對他人的錯誤或過失進(jìn)行嚴(yán)格的批評和指責(zé)。這種批評和指責(zé)往往是為了糾正錯誤、提醒他人注意或促使他人改正行為。

使用場景（Usage Scenarios）：檢責(zé)這個成語通常用于形容對他人的錯誤或過失進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和指責(zé)。它可以用來描述工作場合中上級對下屬的管理方式，也可以用來描述個人之間的互動關(guān)系。在教育領(lǐng)域中，教師常常會對學(xué)生的錯誤行為進(jìn)行檢責(zé)，以促使學(xué)生改正錯誤。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于檢責(zé)的故事起源較為模糊，沒有明確的傳說或典故與之相關(guān)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：檢責(zé)是一個由兩個漢字組成的成語，可以單獨使用，也可以作為句子的一部分。

例句（Example Sentences）：

1. 他對自己的員工總是嚴(yán)格檢責(zé)，以確保工作的高效進(jìn)行。

2. 在班級里，老師經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為進(jìn)行檢責(zé)，以幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“檢責(zé)”與“批評”和“指責(zé)”這兩個詞聯(lián)系起來記憶。同時，可以嘗試將例句和使用場景與個人經(jīng)歷聯(lián)系起來，以便更好地理解和記憶這個成語。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與檢責(zé)相關(guān)的成語，例如“嚴(yán)詞責(zé)備”、“責(zé)怪”等。同時，也可以了解相關(guān)的文化背景和價值觀，以更深入地理解和應(yīng)用這個成語。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生（8歲）：老師檢責(zé)我沒有按時完成作業(yè)。

2. 初中生（14歲）：班主任檢責(zé)他們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，影響了整個班級的氛圍。

3. 高中生（17歲）：老師檢責(zé)他們在考試中作弊的行為，提醒他們要誠實面對考試。

4. 大學(xué)生（20歲）：導(dǎo)師檢責(zé)他們沒有充分準(zhǔn)備實驗，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。