成語（Idiom）：章組

發(fā)音（Pronunciation）：zhāng zǔ

基本含義（Basic Meaning）：指文章或著作的章節(jié)組織和結(jié)構(gòu)。

詳細解釋（Detailed Explanation）：章組是一個文學(xué)術(shù)語，用來描述文章或著作的章節(jié)組織和結(jié)構(gòu)。它強調(diào)了文章或著作中各個章節(jié)之間的聯(lián)系和邏輯順序。章組的合理安排可以使文章或著作更加連貫、條理清晰，有助于讀者理解和掌握作者的觀點和意圖。

使用場景（Usage Scenarios）：章組這個詞語主要在文學(xué)、寫作和研究領(lǐng)域中使用，用來描述文章或著作的結(jié)構(gòu)和組織方式。它可以用于討論文章的布局、章節(jié)的劃分和順序安排等方面。

故事起源（Story Origin）：章組一詞最早出現(xiàn)在中國古代文學(xué)理論著作《文心雕龍》中。這本書是南朝時期文學(xué)家劉勰所著，主要討論文學(xué)創(chuàng)作的原則和技巧。其中章組一詞被用來指代文章的章節(jié)結(jié)構(gòu)和組織方式。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：章組是一個由兩個漢字組成的成語，第一個字是“章”（zhāng），第二個字是“組”（zǔ）。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇論文的章組安排得非常合理，邏輯清晰。

2. 作者在文章的章組上下了很大功夫，使得整個著作更加有說服力。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過與“文章”、“著作”等相關(guān)詞語進行聯(lián)想記憶，幫助記憶章組這個詞語的含義。此外，可以將章組的發(fā)音和“掌握”進行聯(lián)想，強調(diào)了章組對于理解和掌握文章或著作的重要性。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：進一步學(xué)習(xí)可以了解更多關(guān)于文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧和文學(xué)理論的知識。可以閱讀相關(guān)的書籍和文章，參與寫作討論或?qū)懽鞴ぷ鞣唬嵘约旱膶懽髂芰屠斫饽芰Α?/p>

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡讀故事書，尤其是那些章組安排得很好的。

2. 初中生：老師教我們寫作文時，總是強調(diào)要注意章組，使得文章更有邏輯性。

3. 高中生：我正在寫一篇長篇小說，為了使得故事情節(jié)更加連貫，我花了很多時間來設(shè)計章組。

4. 大學(xué)生：我的畢業(yè)論文需要有一個清晰的章組結(jié)構(gòu)，以便讀者更好地理解我的研究內(nèi)容。