成語（Idiom）：痛責(zé)（tòng zé）

發(fā)音（Pronunciation）：tóng zé

基本含義（Basic Meaning）：嚴(yán)厲地責(zé)備或批評(píng)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：痛責(zé)是一個(gè)動(dòng)詞短語，由“痛”和“責(zé)”兩個(gè)字組成。痛責(zé)的意思是以嚴(yán)厲的語言或行為來責(zé)備或批評(píng)他人的錯(cuò)誤或過失。這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)了責(zé)備的嚴(yán)肅性和力度。

使用場景（Usage Scenarios）：痛責(zé)常常用于形容對(duì)他人的嚴(yán)厲批評(píng)或責(zé)備。它可以用來表達(dá)對(duì)某人的錯(cuò)誤行為的不滿和憤怒，并希望他能夠意識(shí)到錯(cuò)誤并改正。例如，在教育場合，老師可以用痛責(zé)來批評(píng)學(xué)生的不良行為，以激發(fā)他們的自我反省和改進(jìn)。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于痛責(zé)的具體故事起源目前尚無明確記錄。然而，這個(gè)成語在古代文獻(xiàn)中廣泛出現(xiàn)，說明它的使用已經(jīng)有很長的歷史。痛責(zé)的概念在中國文化中非常重要，強(qiáng)調(diào)了對(duì)他人錯(cuò)誤行為的嚴(yán)肅態(tài)度和道德要求。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：痛責(zé)由兩個(gè)漢字組成，分別是“痛”和“責(zé)”。其中，“痛”表示疼痛或痛苦的感覺，而“責(zé)”表示責(zé)備或批評(píng)。兩個(gè)字的結(jié)合形成了一個(gè)動(dòng)詞短語，意味著以痛苦的方式來責(zé)備他人。

例句（Example Sentences）：

1. 他的不負(fù)責(zé)任的行為讓領(lǐng)導(dǎo)痛責(zé)了他一頓。

2. 這位教授對(duì)學(xué)生的懶散態(tài)度進(jìn)行了痛責(zé)。

3. 父母應(yīng)該有勇氣痛責(zé)孩子的錯(cuò)誤行為，以幫助他們成長。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶痛責(zé)這個(gè)成語可以通過以下方式：

1. 將“痛”和“責(zé)”兩個(gè)字分開記憶，分別理解其含義。

2. 想象自己被嚴(yán)厲地責(zé)備，感受其中的痛苦和嚴(yán)肅性。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)痛責(zé)這個(gè)成語感興趣，可以進(jìn)一步了解相關(guān)的成語和詞語，如“嚴(yán)厲批評(píng)”、“責(zé)罵”等。通過學(xué)習(xí)這些相關(guān)詞語，可以更好地理解和運(yùn)用痛責(zé)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師痛責(zé)了我因?yàn)槲覜]有完成作業(yè)。

2. 初中生：父母痛責(zé)了我因?yàn)槲疫t到了。

3. 高中生：班主任痛責(zé)了我因?yàn)槲以谡n堂上打瞌睡。

4. 大學(xué)生：導(dǎo)師痛責(zé)了我因?yàn)槲覜]有按時(shí)完成研究報(bào)告。