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基本解釋
分別順序、次第。《晉書·律歷志上》：“是故郊祀朝宴，用之有制，歌奏分?jǐn)洠鍧嵊幸恕！?
成語（Idiom）：分?jǐn)ⅲ╢ēn xù）
發(fā)音（Pronunciation）：fēn xù
基本含義（Basic Meaning）：分開敘述，逐一敘述。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：分?jǐn)⑹侵笇⑹挛铩⑶楣?jié)、觀點等按照一定的順序逐一敘述，分別加以說明。它是文學(xué)創(chuàng)作和修辭手法中常用的一種技巧，可以更加清晰地表達(dá)出作者的觀點和思想。
使用場景（Usage Scenarios）：分?jǐn)⒊３３霈F(xiàn)在故事、文章、演講等各種文學(xué)作品中。它可以用來描繪事物的發(fā)展過程、講述故事的情節(jié)、論述觀點的論證過程等。
故事起源（Story Origin）：關(guān)于分?jǐn)⒌钠鹪垂适聲簾o確切記載。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：分?jǐn)⑹且粋€動詞短語，由“分”和“敘”兩個漢字組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他在演講中采用了分?jǐn)⒌姆绞剑逦仃U述了問題的來龍去脈。
2. 這篇文章采用了分?jǐn)⒌氖址ǎ瑢⒐适虑楣?jié)逐一敘述。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“分?jǐn)ⅰ狈殖蓛蓚€部分來記憶，其中“分”表示分開，而“敘”表示敘述。可以將其與“分割敘述”或者“逐一敘述”等類似的表達(dá)聯(lián)系起來，以幫助記憶。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作和修辭手法的知識，可以進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)⒃诓煌膶W(xué)作品中的運用方式，以及其他類似的修辭手法，如并列、對比、排比等。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生：我在作文中使用了分?jǐn)⒌姆椒ǎ压适碌拿總€部分都詳細(xì)敘述了一遍。
2. 初中生：老師要求我們用分?jǐn)⒌姆绞綄懸黄洈⑽模哉宫F(xiàn)故事的發(fā)展過程。
3. 高中生：在寫議論文時，我采用了分?jǐn)⒌氖址ǎ鸩疥U述了我的觀點和論證過程。
4. 大學(xué)生：在寫研究論文時，我使用了分?jǐn)⒌姆椒ǎ瑢嶒灲Y(jié)果逐一敘述，以支撐我的研究結(jié)論。
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