詳細(xì)解釋
詞語解釋
chéng fēng jìn è ㄔㄥˊ ㄈㄥ ㄐㄧㄣˋ ㄜˋ成風(fēng)盡堊（成風(fēng)盡堊）
同“ 成風(fēng)斤 ”。 清 劉大櫆 《論文偶記》：“若行文自另是一事，譬如大匠操斤，無土木材料，縱有成風(fēng)盡堊手段，何處設(shè)施？”
成語詞典已有該詞條：成風(fēng)盡堊
成語（Idiom）：成風(fēng)盡堊（chéng fēng jìn bó）
發(fā)音（Pronunciation）：chéng fēng jìn bó
基本含義（Basic Meaning）：指某種不良風(fēng)氣或壞習(xí)慣已經(jīng)普遍到了極點(diǎn)，無法再堅(jiān)持下去。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：成風(fēng)盡堊是由“成風(fēng)”和“盡堊”兩個(gè)詞組成的。其中，“成風(fēng)”指的是一種社會(huì)風(fēng)氣或習(xí)俗；“盡堊”意為到了頂點(diǎn)，不能再上升。成風(fēng)盡堊表示某種不良風(fēng)氣或壞習(xí)慣已經(jīng)普遍到了極點(diǎn)，已經(jīng)無法再繼續(xù)下去。
使用場景（Usage Scenarios）：成風(fēng)盡堊常用來形容某種不良風(fēng)氣長期存在，已經(jīng)達(dá)到了無法容忍的地步。可以用于社會(huì)、政治、文化等方面的描述，例如形容腐敗現(xiàn)象，道德淪喪等。
故事起源（Story Origin）：成風(fēng)盡堊這個(gè)成語的故事起源于《晉書·楊駿傳》。據(jù)傳，晉朝時(shí)期，楊駿是一位有德行的官員，他在任職期間以廉潔自律的作風(fēng)贏得了人們的敬佩。后來，他的兒子楊玄感染了一種不良的風(fēng)氣，沉迷于酒色之中，喪失了廉潔的品質(zhì)。楊駿非常傷心和憤怒，于是他寫信給兒子，用“成風(fēng)盡堊”這個(gè)成語來形容他的悲憤之情。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成風(fēng)盡堊是一個(gè)由四個(gè)漢字組成的成語。
例句（Example Sentences）：
1. 這個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)氣已經(jīng)成風(fēng)盡堊，需要大力整治。
2. 這個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)已經(jīng)成風(fēng)盡堊，需要進(jìn)行徹底的改革。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶成風(fēng)盡堊這個(gè)成語。可以想象一個(gè)山峰上堆滿了不良風(fēng)氣和壞習(xí)慣，已經(jīng)到了無法再上升的頂點(diǎn)，形成了成風(fēng)盡堊的場景。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：
1. 深入了解中國古代的社會(huì)風(fēng)氣和文化習(xí)俗，了解成風(fēng)盡堊這個(gè)成語的應(yīng)用背景。
2. 學(xué)習(xí)其他類似的成語，如“弊絕風(fēng)清”、“風(fēng)塵仆仆”等，拓展對(duì)風(fēng)氣和習(xí)俗的理解。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：
1. 小學(xué)生：這個(gè)小區(qū)的環(huán)境真是糟糕透了，成風(fēng)盡堊，到處都是垃圾。
2. 初中生：我們班的學(xué)風(fēng)已經(jīng)成風(fēng)盡堊，老師都開始不再重視我們的學(xué)習(xí)了。
3. 高中生：社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，成風(fēng)盡堊，需要大家共同努力去改變。