基本解釋

(1).風(fēng)度品格。《新唐書·崔遠(yuǎn)傳》：“子 遠(yuǎn) ，有文而風(fēng)致整峻，世慕其為，目曰‘飣座梨’，言座所珍也。” 宋 洪邁 《夷堅(jiān)丙志·費(fèi)道樞》：“竊慕上客風(fēng)致，愿奉頃刻之歡，可乎？” 清 龔自珍 《題＜紅蕙花詩冊(cè)＞尾》詩序：“今嗣君抱來烏絲闌素冊(cè)高尺許，皆將來蕙故也。君之風(fēng)致可想見矣。”
(2).風(fēng)韻。指容顏?zhàn)藨B(tài)。 清 蒲松齡 《聊齋志異·阿纖》：“﹝ 阿纖 ﹞年十六七，窈窕秀弱，風(fēng)致嫣然。” 胡也頻 《光明在我們的前面》一：“﹝她﹞匆忙地把一只手撐在桌上，半彎著腰肢，雖然帶點(diǎn)倉皇，卻完全是一種很美觀的、天然的風(fēng)致。”
(3).形容姿態(tài)美好。 清 李漁 《蜃中樓·雙訂》：“果然好個(gè)俊雅書生，遠(yuǎn)觀那樣風(fēng)致，近看還不知怎么樣風(fēng)流。”《紅樓夢(mèng)》第一百回：“又想起那年唱戲做的 嫦娥 ，飄飄艷艷，何等風(fēng)致。” 朱自清 《荷塘月色》：“葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。”
(4).風(fēng)味；情趣。 宋 陳師道 《后山詩話》：“ 魯直 與 方蒙 書：‘頃 洪 甥送令嗣二詩，風(fēng)致灑落，才思高秀。’” 明 湯式 《集賢賓·友人愛姬為權(quán)豪所奪復(fù)有跨海征進(jìn)之行故作此以書其懷》套曲：“他戀著蓬窗下風(fēng)致佳，舵樓中景物饒。” 明 謝肇淛 《五雜俎·物部三》：“京師有薏酒，用薏苡實(shí)釀之，淡而有風(fēng)致，然不足快酒人之吸也。” 楊朔 《畫山繡水》：“本來天下山水各有各的特殊風(fēng)致， 桂林 山水那種清奇峭拔的神態(tài)，自然是絕世少有的。”
(5).指文學(xué)作品的風(fēng)格，韻味。 元 夏文彥 《圖繪寶鑒》卷三：“ 越國(guó)夫人 王氏 ， 端獻(xiàn)王 婦， 王審琦 后，作篆隸有古法，為小詩有林下風(fēng)致。” 明 楊慎 《升庵詩話·劉禹錫詩》：“﹝ 劉禹錫 詩﹞宛有 六朝 風(fēng)致，尤可喜也。” 胡適 《＜中古文學(xué)概論＞序》：“一方面的慷慨悲壯，一方面的宛轉(zhuǎn)纏綿，都極盡平民文學(xué)的風(fēng)致。”
(6).輕薄；輕浮。 清 李漁 《憐香伴·女校》：“他出這等風(fēng)致題目，一定是個(gè)老風(fēng)騷。” 清 蒲松齡 《聊齋志異·竇氏》：“ 南 視女亦風(fēng)致，遂與諧笑。”

近義詞

品格、氣概、風(fēng)格

英文翻譯

1.[書]

成語（Idiom）：風(fēng)致（fēng zhì）

發(fā)音（Pronunciation）：fēng zhì

基本含義（Basic Meaning）：指人物或事物的氣質(zhì)、風(fēng)度、風(fēng)姿等特質(zhì)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：風(fēng)致一詞形容人物或事物的特質(zhì)，通常指其在外表、姿態(tài)、舉止方面所展現(xiàn)出來的獨(dú)特魅力。風(fēng)致與風(fēng)度、風(fēng)姿等詞語有相似之處，但更強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)特性和吸引力。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容人物、藝術(shù)品等具有吸引力和魅力的特質(zhì)，也可以用來形容景色、風(fēng)景等美麗的景致。

故事起源（Story Origin）：風(fēng)致一詞最早出現(xiàn)在《左傳·昭公十四年》中，原文為“風(fēng)姿翩翩，致以情也”。后來逐漸演變?yōu)榻裉斓某烧Z“風(fēng)致”。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：風(fēng)致由兩個(gè)漢字組成，分別是“風(fēng)”和“致”。

例句（Example Sentences）：

1. 她的風(fēng)致吸引了許多人的目光。

2. 這幅畫的風(fēng)致讓人流連忘返。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想來記憶這個(gè)成語。可以想象一個(gè)優(yōu)雅的人或事物，在微風(fēng)中展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和風(fēng)度，從而形成“風(fēng)致”的形象。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“風(fēng)致”相關(guān)的成語，例如“風(fēng)華絕代”、“風(fēng)度翩翩”等，以豐富自己的詞匯量。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：她的舞姿優(yōu)美，有著獨(dú)特的風(fēng)致。

2. 初中生：這幅畫的色彩搭配很有風(fēng)致，給人一種舒適的感覺。

3. 高中生：他的風(fēng)致吸引了無數(shù)女孩子的眼球。

4. 大學(xué)生：這部電影的演員們都有著很高的演技和風(fēng)致。

5. 成年人：她的談吐舉止充滿了風(fēng)致，讓人不禁想要和她交流。