成語（Idiom）：訾養(yǎng)（zǐ yǎng）

發(fā)音（Pronunciation）：zǐ yǎng

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)別人的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)進(jìn)行惡意的挑剔和指責(zé)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：訾養(yǎng)是一個(gè)形容詞，由“訾”和“養(yǎng)”兩個(gè)字組成。其中，“訾”意為指責(zé)、挑剔，表示對(duì)別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)進(jìn)行指責(zé)；“養(yǎng)”表示長(zhǎng)期的、持續(xù)的。因此，訾養(yǎng)形容對(duì)別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的惡意挑剔和指責(zé)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：訾養(yǎng)常用于形容某人對(duì)他人的過錯(cuò)和缺點(diǎn)進(jìn)行持續(xù)不斷的批評(píng)和指責(zé)。這個(gè)成語在日常生活中可以用于描述惡意挑剔的人或者批評(píng)過分的行為。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于“訾養(yǎng)”的具體故事起源尚無確切記載，但這個(gè)成語的使用可以追溯到古代文獻(xiàn)中。在古代社會(huì)，人們常常注重道德修養(yǎng)和禮儀規(guī)范，因此對(duì)別人的過錯(cuò)和缺點(diǎn)進(jìn)行指責(zé)和批評(píng)是一種普遍的行為。這個(gè)成語的出現(xiàn)，可能是為了警示人們不要過分苛責(zé)他人，以免傷害他人感情。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：訾養(yǎng)是一個(gè)形容詞，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)同事的工作總是訾養(yǎng)不休，讓大家都很不舒服。

2. 她總是對(duì)身邊的人挑三揀四，實(shí)在是太訾養(yǎng)了。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶這個(gè)成語。可以想象一個(gè)人不停地用手指著別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，表示持續(xù)的挑剔和指責(zé)，從而幫助記憶這個(gè)成語的意義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：學(xué)習(xí)更多與批評(píng)和指責(zé)相關(guān)的成語，如“刻薄”、“挑剔”等，以豐富詞匯量和理解能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師經(jīng)常訾養(yǎng)我們的作業(yè)，讓我們更努力學(xué)習(xí)。

2. 初中生：同學(xué)之間不應(yīng)該互相訾養(yǎng)，而應(yīng)該互相幫助和理解。

3. 高中生：家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子的一點(diǎn)小錯(cuò)誤就訾養(yǎng)不休，要給予他們成長(zhǎng)的空間和理解。

4. 大學(xué)生：在團(tuán)隊(duì)合作中，互相訾養(yǎng)只會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)氛圍，應(yīng)該以合作和包容為基礎(chǔ)。

5. 成年人：對(duì)別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)進(jìn)行訾養(yǎng)只會(huì)傷害彼此的關(guān)系，我們應(yīng)該尊重和接納他人的不完美。