基本解釋

掛念關(guān)注。 宋 文同 《賀洪雅知縣陳秘丞狀》：“遽承占問(wèn)之及，良荷記存之深。” 明 趙南星 《答王鍾嵩書(shū)》：“南北各天，數(shù)枉記存，何殷殷也。”

成語(yǔ)（Idiom）：記存（jì cún）

發(fā)音（Pronunciation）：jì cún

基本含義（Basic Meaning）：記住并保留在心中。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：記存是由“記”和“存”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。記指記住、記憶，存指保留、儲(chǔ)存。記存表示將某事物牢記在心中，不忘記它，并將其儲(chǔ)存在記憶中。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)記憶的重要性，以及將有價(jià)值的事物保存在記憶中的能力。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：

- 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要記住重要的知識(shí)點(diǎn)和概念，以便能夠靈活運(yùn)用。這時(shí)可以使用記存這個(gè)成語(yǔ)來(lái)強(qiáng)調(diào)記憶的重要性。

- 在工作中，我們需要記住重要的細(xì)節(jié)和信息，以便做出正確的決策。記存這個(gè)成語(yǔ)可以提醒我們保持警覺(jué)，不忘記重要的事情。

- 在生活中，我們會(huì)遇到各種有趣的經(jīng)歷和人物，記存這個(gè)成語(yǔ)可以提醒我們將這些寶貴的記憶保存在心中，以便將來(lái)回憶和分享。

故事起源（Story Origin）：記存這個(gè)成語(yǔ)的起源并沒(méi)有具體的故事，它是由“記”和“存”兩個(gè)字組合而成的，表達(dá)了記憶和保存的意義。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：記存這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)單字組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，我們要時(shí)常復(fù)習(xí)，以便將所學(xué)的知識(shí)記存在腦海中。

2. 這個(gè)故事很有趣，我會(huì)將它記存下來(lái)，以便和朋友分享。

記憶技巧（Memory Techniques）：

- 將記存這個(gè)成語(yǔ)與具體的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，形成圖像記憶。例如，可以想象自己在大腦中建立一個(gè)圖書(shū)館，將重要的知識(shí)和經(jīng)歷保存在書(shū)架上，這樣就能更容易記住這個(gè)成語(yǔ)的含義。

- 創(chuàng)造聯(lián)想法。將記存這個(gè)成語(yǔ)與其他相關(guān)的詞語(yǔ)或故事聯(lián)系起來(lái)，以便更好地理解和記憶。例如，可以聯(lián)想到記憶卡片上的存儲(chǔ)內(nèi)容，將記存理解為將重要的信息保存在記憶卡片中。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

- 學(xué)習(xí)其他與記憶和儲(chǔ)存相關(guān)的成語(yǔ)，如“記憶猶新”、“記憶猶存”等，擴(kuò)大詞匯量。

- 閱讀相關(guān)的文章和書(shū)籍，了解記憶和儲(chǔ)存的科學(xué)原理，提高記憶力和學(xué)習(xí)效果。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：我要記存老師在課堂上講的重要知識(shí)點(diǎn)，以便考試時(shí)能夠得高分。

2. 初中生（13-15歲）：為了提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，我會(huì)記存一些常用的表達(dá)和詞匯。

3. 高中生（16-18歲）：我要記存這段美好的青春歲月，以便將來(lái)回憶和懷念。

4. 大學(xué)生（19-22歲）：在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)記存公司的運(yùn)營(yíng)模式和流程，以便將來(lái)有機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)。