同録
成語（Idiom）：同録（tóng lù）
發音（Pronunciation）：tóng lù
基本含義（Basic Meaning）：指多人共同記錄或書寫事物，也可引申為多人共同參與、合作。
詳細解釋（Detailed Explanation）：同録是由兩個漢字組成的成語，同指多個人或物相同，録指記載、記錄。這個成語的基本含義是指多個人共同記錄或書寫事物，強調合作和共同努力的重要性。在現代社會，同録也可以引申為多人共同參與、合作完成某項工作或任務。
使用場景（Usage Scenarios）：同録這個成語在日常生活和工作中都可以使用。例如，在團隊合作中，可以用同録來形容團隊成員一起努力、共同完成任務。在學校里，同録可以用來鼓勵學生們一起學習、共同進步。此外，在社交活動中，同録也可以用來形容人們共同參與、協作的場景。
故事起源（Story Origin）：同録這個成語最早出現在《左傳·昭公十一年》中。相傳，在春秋時期，齊國國君昭公命仲尼（孔子）記錄國家的禮儀制度和歷史，孔子將這個任務委派給了自己的學生。這個故事傳承下來，成為同録這個成語的起源。
成語結構（Structure of the Idiom）：同録是一個由兩個漢字組成的四聲成語，其中“同”是形容詞，表示多個人或物相同；“録”是動詞，表示記錄、書寫。
例句（Example Sentences）：
1. 我們要鼓勵同學們同録，共同進步。
2. 在團隊合作中，大家要互相協助，同録完成任務。
3. 這個項目需要大家同録，共同努力。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過與“協力”、“合作”等詞語進行聯想，將同録與共同努力、合作的含義聯系起來。此外，也可以將同録與孔子的故事聯系起來，以加深記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解孔子的思想和他對禮儀制度的貢獻，以及其他與合作、協作相關的成語，如“同心協力”、“眾志成城”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我們要同録，一起參加學校的運動會。
2. 初中生：團隊項目需要大家同録，共同完成。
3. 高中生：我們班級要同録，共同努力，爭取取得好成績。
4. 大學生：在學術研究中，多個學者可以同録，共同推進領域的發展。
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