基本解釋

整理記錄。 宋 蘇軾 《密州通判廳題名記》：“余性不慎語(yǔ)言，與人無(wú)親疏，輒輸寫(xiě)腑臟，有所不盡，如茹物不下，必吐出乃已，而人或記疏以為怨咎，以此尤不可與深中而多數(shù)者處。”

成語(yǔ)（Idiom）：記疏

發(fā)音（Pronunciation）：jì shū

基本含義（Basic Meaning）：記憶力好，不容易忘記事物。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：指人的記憶力好，能夠牢記事物，不容易忘記。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用來(lái)形容一個(gè)人記憶力強(qiáng)，不容易忘記事物的情況。

故事起源（Story Origin）：《漢書(shū)·李廣傳》中有一則故事，說(shuō)的是漢朝時(shí)期，李廣在戰(zhàn)場(chǎng)上屢立戰(zhàn)功，但他卻記不住軍令，總是容易忘記。李廣的部下曾對(duì)他說(shuō)：“將軍，您的記憶力好像有些問(wèn)題。”李廣聽(tīng)后十分憤怒，他回答說(shuō)：“我是有意記疏，這樣我才能更加專(zhuān)注于戰(zhàn)斗！”后來(lái)，人們就用“記疏”來(lái)形容一個(gè)人記憶力好，不容易忘記事物。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他的記疏能力讓他在考試中取得了好成績(jī)。

2. 她的記疏能力很強(qiáng)，從小學(xué)到大學(xué)，她都沒(méi)有忘記過(guò)任何一個(gè)老師的名字。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記住這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)人在大腦中有一個(gè)記憶宮殿，里面擺滿(mǎn)了各種各樣的東西，但是他卻能夠記住每一個(gè)細(xì)節(jié)。這個(gè)人就是一個(gè)記疏的人。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他與記憶力相關(guān)的成語(yǔ)，如“過(guò)目成誦”、“銘記于心”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我是一個(gè)記疏的人，我從來(lái)不會(huì)忘記老師布置的作業(yè)。

2. 初中生：我是一個(gè)記疏的人，我可以牢記每一個(gè)單詞的意思。

3. 高中生：我是一個(gè)記疏的人，我從來(lái)不會(huì)忘記每一個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程。

4. 大學(xué)生：我是一個(gè)記疏的人，我可以記住每一個(gè)教授的講座內(nèi)容。