詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
yǐ qí hūn hūn ，shǐ rén zhāo zhāo ㄧˇ ㄑㄧˊ ㄏㄨㄣ ㄏㄨㄣ ，ㄕㄧˇ ㄖㄣˊ ㄓㄠ ㄓㄠ以其昏昏，使人昭昭
用自己模模糊楜的認(rèn)識(shí)，想要使別人明白。《孟子·盡心下》：“賢者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。”中國(guó)近代史資料叢刊《辛亥革命·保路運(yùn)動(dòng)》：“至遇法律關(guān)係之問(wèn)題起，則不惟不知所以解釋，即其模棱兩可之説，亦軼出於范圍，是真所謂以其昏昏，使人昭昭也。”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：以其昏昏，使人昭昭
成語(yǔ)（Idiom）：以其昏昏，使人昭昭（yǐ qí hūn hūn, shǐ rén zhāo zhāo）
發(fā)音（Pronunciation）：yǐ qí hūn hūn, shǐ rén zhāo zhāo
基本含義（Basic Meaning）：指以自己的愚昧無(wú)知，使他人變得聰明明智。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：這個(gè)成語(yǔ)的意思是，一個(gè)人自己愚昧無(wú)知，卻能夠使別人變得聰明明智。它形容一個(gè)人的無(wú)知反而能夠引起別人的警覺(jué)和覺(jué)悟，使他們變得更加聰明和明智。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)形容一個(gè)人的無(wú)知和愚昧，卻能夠通過(guò)自己的言行或行為激發(fā)他人的智慧和警覺(jué)。它常常用來(lái)批評(píng)那些自以為是、自負(fù)、自大的人，提醒他們要謙虛謹(jǐn)慎，不要以自己的無(wú)知誤導(dǎo)他人。
故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)·子罕》。孔子的弟子子罕問(wèn)孔子：“有人說(shuō)我是個(gè)愚蠢的人，我該怎么辦？”孔子回答說(shuō)：“以你的愚蠢，反而能夠使別人變得聰明明智。”這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的無(wú)知和愚蠢可以成為他人的警鐘，激發(fā)他們的智慧和覺(jué)悟。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：以（以自己的）+ 其（他人的）+ 昏昏（愚昧無(wú)知）+ 使（使得）+ 人（他人）+ 昭昭（聰明明智）
例句（Example Sentences）：
1. 他以其昏昏，使人昭昭，他的無(wú)知反而激發(fā)了我們的智慧。
2. 這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)以其昏昏，使團(tuán)隊(duì)的成員變得更加聰明明智。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將這個(gè)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拆分記憶，先記住“以其昏昏，使人昭昭”的意思，再了解它的故事起源，最后通過(guò)多次使用和造句來(lái)加深記憶。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與聰明明智、愚昧無(wú)知相關(guān)的成語(yǔ)，如“智者千慮，必有一失”、“一知半解”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：老師說(shuō)的話雖然我不太懂，但是以其昏昏，使我昭昭，我現(xiàn)在明白了。
2. 初中生：他以其昏昏，使我們昭昭，他的無(wú)知引起了我們的思考和學(xué)習(xí)。
3. 高中生：領(lǐng)導(dǎo)以其昏昏，使團(tuán)隊(duì)成員昭昭，他的無(wú)知激發(fā)了我們的創(chuàng)新和進(jìn)步。
4. 大學(xué)生：老師的講解以其昏昏，使我們昭昭，他的無(wú)知引發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的深入思考和研究。