文盲

wén mángㄨㄣˊ ㄇㄤˊ

基本解釋

◎ 文盲 wénmáng
[analphabet;illiterate person] 已成年的不認識字的人

1.an illiterate person; illiteracy

不識字或識字極少的成年人。洪深《最近的個人見解》：“農村文盲，成了很普遍的現(xiàn)象。” 柳青《創(chuàng)業(yè)史》第一部第十五章：“在識字班學過字，還沒有完全卸掉半文盲帽子的互助組長，也不會看信。”

文盲（wén máng）

發(fā)音：wén máng

基本含義：指沒有受過正規(guī)教育或識字能力很低的人。

詳細解釋：文盲是一個形容詞，用來形容那些沒有受過正規(guī)教育或識字能力很低的人。這個詞語常常被用來形容某人沒有文化知識或知識水平很低。文盲是一個貶義詞，它暗示著一個人的學識貧乏和知識欠缺。

使用場景：這個成語可以用來描述一個人的教育程度低下，或者指某個地區(qū)的整體教育水平較低。

故事起源：文盲這個成語最早出現(xiàn)在明代的《長編》一書中，原意指沒有讀過書的人。后來，這個成語逐漸演變?yōu)樾稳菽切]有受過正規(guī)教育或識字能力很低的人。

成語結構：文盲是由兩個漢字組成的，分別是“文”和“盲”。其中，“文”表示文化、知識，而“盲”表示看不見、不知道。

例句：

1. 他雖然年紀輕，但是卻是個文盲，連基本的識字都不會。

2. 這個地區(qū)的教育水平很低，很多人還是文盲。

記憶技巧：可以通過將“文盲”這個詞語拆分成“文”和“盲”來記憶。其中，“文”表示文化、知識，而“盲”表示看不見、不知道。所以文盲就是指沒有文化知識或知識水平很低的人。

延伸學習：了解更多關于文盲的相關知識和故事，可以查閱相關的歷史書籍或者文化資料。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

小學生：他們家的孩子都很用功，不會有文盲的問題。

初中生：我們應該關注農村地區(qū)的教育問題，防止出現(xiàn)文盲現(xiàn)象。

高中生：要提高整個國家的素質，就不能容忍文盲存在。

大學生：通過普及教育，可以減少文盲的數(shù)量，提高國民素質。