義意
基本解釋
意義。《詩·小雅·伐木序》 唐 孔穎達 疏：“是此篇皆有義意。” 明 謝榛 《四溟詩話》卷三：“凡字異而意同者，不可概用之，宜分乎彼此，此先聲律而后義意。” 清 戴名世 《吳他山詩序》：“雖其辭為方言鄙語，而亦時有義意之存。”
義意（Yì Yì）
發音：yì yì
基本含義：義意指的是行為或言辭中所表達的意義、含義。它強調人們的行為和言辭應該具有真實、明確、明晰的意義，不應模糊、含糊不清。
詳細解釋：義意是由兩個相近的詞語組成而成，其中“義”指的是行為或言辭中所表達的意義，而“意”則指的是思想、觀念或感情。義意強調人們的行為和言辭應該具有真實、明確、明晰的意義，不應模糊、含糊不清。在交流中，人們應該盡量清楚地表達自己的意思，避免造成誤解或引起不必要的爭議。
使用場景：義意這個詞語可以用于各種場合，特別適用于討論言辭或行為的真實性和明確性。例如，當你聽到別人說話含糊不清或意思不明時，你可以提醒對方要注意言辭的義意。此外，在寫作或演講中，也可以使用義意來強調清晰的表達。
故事起源：《荀子·勸學》中有這樣一則故事：曾子（公元前505年-公元前435年）是中國古代的一位著名學者和教育家，他的學生有一個習慣，就是在做作文時，總是故意寫得模糊不清，以便讓別人猜測他的意思。曾子十分不滿，于是他告訴學生們：“學習的目的是為了真正理解和表達自己的意思，而不是故意模糊不清。行為和言辭應該具有明確的義意。”這個故事傳承至今，成為人們討論言辭和行為的真實性的經典故事。
成語結構：義意是由兩個單獨的漢字組成，每個字都有獨立的意思，但結合在一起后，義意的含義則是指行為或言辭中所表達的意義。
例句：
1. 他的回答含糊不清，缺乏明確的義意。
2. 在寫作時，要注意用詞準確，以確保文章的義意清晰明了。
記憶技巧：想要記憶義意這個詞語，可以嘗試以下方法：
1. 將“義”和“意”兩個字分別與行為和言辭聯系起來，形成一個聯想圖像，以幫助記憶。
2. 創建一個與義意相關的故事情節，將其與詞語聯系在一起，以增強記憶效果。
3. 多讀、多寫、多使用義意這個詞語，以提高熟練度和記憶效果。
延伸學習：如果你對義意這個詞語感興趣，可以進一步了解相關的成語和詞語，如“義正詞嚴”、“義憤填膺”等，以豐富你的詞匯量和語言表達能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
小學生：老師，我不明白這個問題的義意，請您再解釋一遍。
初中生：他的回答含糊不清，缺乏明確的義意。
高中生：作為領導，我們應該在言辭中表達明確的義意，以避免引起誤解和爭議。
大學生：在辯論中，我們要注意言辭的義意，以確保自己的觀點清晰明了。
【版權聲明】 本文為查字典網站原創文章，版權歸查字典所有。未經許可，禁止轉載、復制或以任何其他方式使用本文內容。違法必究