句逗
基本解釋
同“ 句讀 ”。 清 阮葵生 《茶馀客話》卷十六：“句讀，《法華經》作‘句逗’。” 朱自清 《論朗誦詩》：“但是這對話得干脆，句逗不能長，并且得相當勻整。”
成語（Idiom）：句逗（jù dòu）
發(fā)音（Pronunciation）：jù dòu
基本含義（Basic Meaning）：指句子結構簡短，詞語簡潔明了。
詳細解釋（Detailed Explanation）：句逗是一個形容詞，用來形容句子的結構簡短，詞語簡潔明了，沒有冗長的修飾語或廢話。它強調了言辭的簡明扼要，既能表達清楚，又能省卻冗長的描述。
使用場景（Usage Scenarios）：句逗常常用于評價文章、演講或者對話中的言辭。當一個句子簡潔明了，沒有多余的修飾詞或廢話時，可以用“句逗”來形容。
故事起源（Story Origin）：句逗這個成語源于中國古代的文學作品，最早出現于清代文學家紀昀的《疏影書聲·觀書有感》一文中。紀昀在文中用“句逗”來形容一篇文章的句子結構簡短、詞語簡潔明了。
成語結構（Structure of the Idiom）：句逗是由“句”和“逗”兩個字組成的，其中，“句”表示句子，“逗”表示簡短、明了。
例句（Example Sentences）：
1. 這篇文章寫得很句逗，一目了然。
2. 他的演講很句逗，沒有任何廢話。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶“句逗”這個成語：
1. 將“句逗”這個成語與簡潔明了的句子聯系起來，例如“這個句子很句逗”。
2. 將“句逗”的發(fā)音“jù dòu”與“句讀”進行聯想，表示句子的讀法簡潔明了。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與文章或演講有關的成語，例如“文縐縐”、“言簡意賅”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（5-12歲）：這個故事寫得很句逗，我一下子就明白了。
2. 初中生（13-15歲）：老師講課很句逗，沒有冗長的廢話。
3. 高中生（16-18歲）：這篇文章的句子結構很句逗，很容易理解。
4. 大學生（19-22歲）：這個演講的言辭很句逗，沒有任何多余的修飾語。
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