成語(yǔ)（Idiom）：托領(lǐng)

發(fā)音（Pronunciation）：tuō lǐng

基本含義（Basic Meaning）：指借助他人的幫助或指引來(lái)完成某件事情。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：托領(lǐng)一詞源自于《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》：“《詩(shī)》云：‘無(wú)父何怙？無(wú)母何育？無(wú)資於身何以托之？’”，意為沒(méi)有父母的依靠，沒(méi)有自己的資質(zhì)，怎么能指望別人來(lái)托付呢？托領(lǐng)即指借助他人的引導(dǎo)、扶持來(lái)完成某事。它強(qiáng)調(diào)個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作中需要借助他人的幫助和指引，才能更好地取得成就。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：托領(lǐng)這個(gè)成語(yǔ)常用于描述一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中需要依靠他人的支持和指導(dǎo)。例如，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們可能需要請(qǐng)教老師或同學(xué)；在工作中，我們可能需要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教或借助同事的經(jīng)驗(yàn)；在生活中，我們可能需要向親友尋求幫助或建議。托領(lǐng)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的重要性。

故事起源（Story Origin）：《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》中的這句話是孔子對(duì)公冶長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。公冶長(zhǎng)是孔子的學(xué)生之一，他的父母都已經(jīng)去世。孔子用這句話來(lái)表達(dá)對(duì)公冶長(zhǎng)的贊賞，認(rèn)為他能夠在沒(méi)有父母的情況下，依靠他人的幫助和指引，取得學(xué)業(yè)上的成就。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：托領(lǐng)是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，由“托”和“領(lǐng)”兩個(gè)字組成。其中，“托”表示依靠、寄托；“領(lǐng)”表示引導(dǎo)、指引。

例句（Example Sentences）：

1. 在學(xué)習(xí)新課程時(shí)，我們要善于托領(lǐng)老師的指導(dǎo)。

2. 在工作中，我們要學(xué)會(huì)托領(lǐng)他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

3. 在生活中，我們應(yīng)該善于托領(lǐng)親友的幫助和支持。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想來(lái)記憶托領(lǐng)這個(gè)成語(yǔ)。可以想象自己在一條陌生的道路上迷失方向，這時(shí)有人過(guò)來(lái)帶領(lǐng)你，幫助你找到正確的方向。這個(gè)場(chǎng)景可以幫助你記憶托領(lǐng)的含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與托領(lǐng)相關(guān)的成語(yǔ)，例如“倚才飾智”、“仗勢(shì)欺人”等，來(lái)拓展對(duì)于依靠他人和互助合作的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，經(jīng)常托領(lǐng)老師的指導(dǎo)。

2. 初中生：我在參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，托領(lǐng)了一位數(shù)學(xué)高手的幫助。

3. 高中生：我在準(zhǔn)備高考時(shí)，托領(lǐng)了老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)。

4. 大學(xué)生：我在進(jìn)行科研項(xiàng)目時(shí)，托領(lǐng)了導(dǎo)師和合作伙伴的指導(dǎo)和合作。

5. 成年人：我在工作中，經(jīng)常托領(lǐng)同事的幫助和經(jīng)驗(yàn)。

希望以上關(guān)于“托領(lǐng)”的學(xué)習(xí)指南能幫助你更好地理解和運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)。