基本解釋

納西族創(chuàng)世史詩(shī)。分為開(kāi)天辟地、洪水泛濫、上天求婚、遷徙人間、艱苦創(chuàng)業(yè)等部分。洪荒時(shí)期，混沌未開(kāi)，神男神女開(kāi)辟天地。但因兄妹通婚，觸怒天神普降暴雨，致使洪水泛濫。從忍利恩得到東神幫助，死里逃生，與天女相愛(ài)，艱苦創(chuàng)業(yè)，繁衍后代，形成藏族、白族、納西族三個(gè)民族。史詩(shī)幻想奇特豐富，反映了納西族祖先對(duì)宇宙和人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)和解釋。

成語(yǔ)（Idiom）：創(chuàng)世紀(jì)（chuàng shì jì）

發(fā)音（Pronunciation）：chuàng shì jì

基本含義（Basic Meaning）：指開(kāi)創(chuàng)世界、創(chuàng)立事物的開(kāi)始。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：創(chuàng)世紀(jì)一詞源自《圣經(jīng)》中的《創(chuàng)世紀(jì)》，意為“創(chuàng)造的開(kāi)始”。在漢語(yǔ)中，創(chuàng)世紀(jì)常用來(lái)形容某個(gè)事物的起源，特別是指創(chuàng)立某個(gè)事物的開(kāi)端。它強(qiáng)調(diào)了事物的開(kāi)創(chuàng)者和創(chuàng)造者的重要性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：創(chuàng)世紀(jì)這個(gè)成語(yǔ)可以用在各種場(chǎng)景中，特別是與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造等相關(guān)的領(lǐng)域。比如，可以用來(lái)形容某個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)始階段，或者某個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者。

故事起源（Story Origin）：創(chuàng)世紀(jì)一詞的故事起源于《圣經(jīng)》中的《創(chuàng)世紀(jì)》這本書(shū)。《創(chuàng)世紀(jì)》描述了上帝創(chuàng)造世界的過(guò)程，因此成為了“創(chuàng)世紀(jì)”這個(gè)詞的來(lái)源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：創(chuàng)世紀(jì)由兩個(gè)漢字組成，其中“創(chuàng)”表示創(chuàng)造、創(chuàng)新，而“世紀(jì)”則表示一個(gè)時(shí)代、一個(gè)紀(jì)元。

例句（Example Sentences）：

1. 他是這個(gè)行業(yè)的創(chuàng)世紀(jì)者，為我們帶來(lái)了很多創(chuàng)新的想法。

2. 這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)世紀(jì)階段非常關(guān)鍵，需要我們做好充分的準(zhǔn)備工作。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將創(chuàng)世紀(jì)與《圣經(jīng)》中的《創(chuàng)世紀(jì)》這本書(shū)聯(lián)系起來(lái)，這樣可以更容易地記住這個(gè)成語(yǔ)的含義和來(lái)源。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解《圣經(jīng)》中的《創(chuàng)世紀(jì)》，以及其他與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的成語(yǔ)，如“開(kāi)天辟地”、“創(chuàng)造力”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我是這個(gè)家庭的創(chuàng)世紀(jì)，我要努力學(xué)習(xí)，為家人創(chuàng)造更好的生活條件。

2. 初中生：這個(gè)公司的創(chuàng)世紀(jì)者是一位年輕的創(chuàng)業(yè)者，他用自己的創(chuàng)新思維改變了整個(gè)行業(yè)。

3. 高中生：科技的發(fā)展是人類社會(huì)的創(chuàng)世紀(jì)，它帶來(lái)了無(wú)數(shù)的創(chuàng)新和進(jìn)步。

4. 大學(xué)生：我希望成為這個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)世紀(jì)者，為人類社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。