基本解釋

(1).訓(xùn)詁學(xué)上指意義相反或關(guān)聯(lián)的詞句相對成文。 清 王念孫 《讀書雜志·史記六》“糲粱”：“《列子·力命》篇：‘ 北宮子 謂 西門子 曰：朕衣則裋褐，食則粢糲；子衣則文錦，食則粱肉。’以粢糲與粱肉對言。” 清 俞樾 《古書疑義舉例·古書連及之詞例》：“《周禮·宰夫職》：‘二曰師，掌官成以治凡；三曰司，掌官法以治目。’ 鄭 注曰：‘治凡，若月計也；治目，若今日計也。’然則凡之與目，事有巨細(xì)，故以對言。”
(2).指將兩種不同的概念對舉稱說。 郭沫若 《中國古代社會研究》第二篇序說：“就是考妣對言也是 東周 以后的用語，古人以祖妣為對，以考母為對。”參見“ 對文 ”。

成語（Idiom）：對言（duì yán）

發(fā)音（Pronunciation）：duì yán

基本含義（Basic Meaning）：相互辯論或爭辯。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：對言是由兩個漢字組成的成語，其中“對”指相互，互相；“言”指言語，說話。這個成語的基本含義是指兩個或多個人之間進(jìn)行相互辯論或爭辯。它強(qiáng)調(diào)的是雙方之間的對話和互動。

使用場景（Usage Scenarios）：對言一詞常用于形容辯論、爭辯或?qū)υ挼膱鼍啊Ｋ梢杂糜谛稳輰W(xué)術(shù)或政治辯論、法庭上的辯護(hù)或辯論，以及日常生活中的爭論和交流。這個成語通常用于形容辯論的雙方都有自己的觀點，并通過討論和辯論來解決問題或達(dá)成共識的情況。

故事起源（Story Origin）：對言一詞的故事起源不太明確。它可能源于古代中國的辯論文化和哲學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)通過辯論和對話來解決問題和達(dá)成共識的重要性。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語對言由兩個漢字組成，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他們對言已經(jīng)很久了，但仍然無法達(dá)成一致意見。

2. 在學(xué)術(shù)討論中，對言是非常重要的，可以促進(jìn)知識的交流和進(jìn)步。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶成語對言的方法可以是將其與辯論或爭辯的場景聯(lián)系起來。想象兩個人在激烈地辯論，互相對話的情景，可以幫助記憶這個成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多相關(guān)的成語和詞語，例如“辯論”、“爭辯”、“對話”等，可以幫助擴(kuò)展對言的語境和使用場景。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們在班上對言了很多關(guān)于環(huán)保的問題。

2. 初中生：在班會上，我們對言了如何提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 高中生：在辯論比賽中，我和對方選手進(jìn)行了激烈的對言。

4. 大學(xué)生：在學(xué)術(shù)研討會上，專家們對言了關(guān)于人工智能的發(fā)展方向。

5. 成年人：我和同事對言了公司的發(fā)展戰(zhàn)略，最終達(dá)成了共識。