基本解釋

科舉時(shí)代士人應(yīng)鄉(xiāng)試的地方。亦代指鄉(xiāng)試。 清 黃宗羲 《明夷待訪錄·取士下》：“明年會(huì)試，經(jīng)、子、史科，亦依鄉(xiāng)闈分年。禮部尚書(shū)知貢舉。” 清 趙翼 《奏旨準(zhǔn)入鹿鳴筵宴》詩(shī)：“遂初豈意忽遷鶯，為歷鄉(xiāng)闈兩鹿鳴。” 王闿運(yùn) 《中議大夫彭君墓志銘》：“及試鄉(xiāng)闈，冊(cè)名誤嘉為家。” 魯迅 《中國(guó)小說(shuō)史略》第二五篇：“五校鄉(xiāng)闈，頗稱得士。”

成語(yǔ)（Idiom）：鄉(xiāng)闈

發(fā)音（Pronunciation）：xiāng wéi

基本含義（Basic Meaning）：指鄉(xiāng)村小學(xué)的教育環(huán)境和教學(xué)條件。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：鄉(xiāng)闈的“闈”原指古代舉行科舉考試的場(chǎng)所，后來(lái)泛指考試、選拔的場(chǎng)所。而鄉(xiāng)闈則特指鄉(xiāng)村小學(xué)的教育環(huán)境和教學(xué)條件。鄉(xiāng)闈通常指的是條件簡(jiǎn)陋、教育資源匱乏的鄉(xiāng)村學(xué)校。這個(gè)成語(yǔ)帶有一定的諷刺意味，暗指鄉(xiāng)村教育的困境和不足。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：鄉(xiāng)闈常用于描述鄉(xiāng)村教育的落后、貧困的現(xiàn)狀。也可以用于批評(píng)社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教育的忽視和不公平。

故事起源（Story Origin）：鄉(xiāng)闈的起源可以追溯到古代科舉制度。科舉制度是中國(guó)古代的一種選拔官員的考試制度，考試地點(diǎn)稱為“闈”。由于古代鄉(xiāng)村教育資源稀缺，鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)條件非常艱苦，鄉(xiāng)村學(xué)生往往無(wú)法與城市學(xué)生相比。因此，鄉(xiāng)闈成為形容鄉(xiāng)村學(xué)校教育環(huán)境和條件差的代名詞。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：鄉(xiāng)闈是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他出身鄉(xiāng)闈，但憑借努力考上了一所名牌大學(xué)。

2. 這個(gè)地方的教育資源非常有限，學(xué)生們只能在鄉(xiāng)闈里接受教育。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將鄉(xiāng)闈與鄉(xiāng)村教育的困境聯(lián)系在一起，形成記憶聯(lián)想。可以想象一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校的教室條件非常簡(jiǎn)陋，學(xué)生們?cè)谄D苦的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和改革措施，了解鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展和教育資源的分配情況。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我爸爸小時(shí)候在鄉(xiāng)闈上學(xué)，沒(méi)有電腦和投影儀。

2. 初中生：鄉(xiāng)闈的師生們努力奮斗，爭(zhēng)取改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境。

3. 高中生：鄉(xiāng)闈學(xué)子也可以有出色的表現(xiàn)，他們需要更多的支持和關(guān)注。