基本解釋

以 秦 漢 通行的隸書記載的經(jīng)書。如 魯 齊 韓 三家的《詩經(jīng)》、 公羊 、 穀梁 傳的《春秋》等。 郭沫若 《中國史稿》第八章第一節(jié)：“ 西漢 初年，政府在京城設立太學、教授五經(jīng)……這些經(jīng)書為了講授便利，都用當時通行的文字－－隸書改寫，所以叫做‘今文經(jīng)’。”

成語（Idiom）：今文經(jīng) (jīn wén jīng)

發(fā)音（Pronunciation）：jīn wén jīng

基本含義（Basic Meaning）：指現(xiàn)代文化、文學、語言等的發(fā)展與演變。

詳細解釋（Detailed Explanation）：今文經(jīng)是指現(xiàn)代文化、文學、語言等的發(fā)展與演變。它是對古代文化、文學、語言等的總稱，強調了現(xiàn)代文化與古代文化之間的聯(lián)系和傳承。

使用場景（Usage Scenarios）：可以用于描述文化、文學、語言等方面的變化和發(fā)展，或者用于討論現(xiàn)代文化與古代文化之間的聯(lián)系。

故事起源（Story Origin）：今文經(jīng)一詞最早出現(xiàn)在《爾雅·釋詁》中，原意是指現(xiàn)在的文章。后來，這個詞逐漸演變?yōu)橹复F(xiàn)代文化、文學、語言等的發(fā)展與演變。

成語結構（Structure of the Idiom）：今文經(jīng)是一個四字成語，由“今”、“文”、“經(jīng)”三個字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的作品代表了今文經(jīng)的最新成果。

2. 這部電影展現(xiàn)了現(xiàn)代藝術與古代文化的碰撞，體現(xiàn)了今文經(jīng)的魅力。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“今文經(jīng)”與現(xiàn)代文化、文學、語言等聯(lián)系起來，想象現(xiàn)代文化與古代文化之間的傳承和發(fā)展，來幫助記憶這個成語。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解中國文化的發(fā)展與演變，以及古代文化與現(xiàn)代文化的聯(lián)系。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我喜歡學習今文經(jīng)，因為它讓我了解到文化的變化和發(fā)展。

2. 初中生：我們在語文課上學習了今文經(jīng)的發(fā)展歷程，讓我對古代文化有了更深入的了解。

3. 高中生：今文經(jīng)是我們了解中國文化的重要途徑，通過學習它，我們可以更好地理解現(xiàn)代社會和文化的背景。

4. 大學生：今文經(jīng)是我專業(yè)學習的重要內容，通過研究它，我可以深入探討現(xiàn)代文化與古代文化之間的聯(lián)系和影響。