基本解釋

(1).即仁且賢。《韓非子·難言》：“此十?dāng)?shù)人者，皆世之仁賢忠良，有道術(shù)之士也。”《史記·宋微子世家》：“ 微子 故能仁賢，乃代 武庚 。”《晉書(shū)·向雄傳》：“殿下讎枯骨而捐之中野，為將來(lái)仁賢之資，不亦惜乎！”
(2).仁人與賢人。《孟子·盡心下》：“不信仁賢，則國(guó)空虛。”《漢書(shū)·孔光傳》：“毀譖仁賢，誣愬大臣。”

成語(yǔ)（Idiom）：仁賢（rén xián）

發(fā)音（Pronunciation）：rén xián

基本含義（Basic Meaning）：仁德賢能。形容人品高尚，才德出眾。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：仁指仁愛(ài)、仁心；賢指才德高尚、有道德修養(yǎng)。仁賢意味著一個(gè)人既有高尚的品德，又有出眾的才能。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于表?yè)P(yáng)有德有才的人，也可用于自我標(biāo)榜或自謙。

故事起源（Story Origin）：《左傳·哀公十一年》記載了一個(gè)故事。春秋時(shí)期，魯國(guó)有一個(gè)叫季孫的人，他既有仁愛(ài)的品德，又有出眾的才能，被人們稱(chēng)為“仁賢”。后來(lái)，這個(gè)詞逐漸成為了一種稱(chēng)頌有德有才的人的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：仁賢由兩個(gè)漢字組成，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位仁賢的領(lǐng)導(dǎo)，深受員工的尊敬和愛(ài)戴。

2. 學(xué)校里有很多仁賢的老師，他們不僅有才能，還非常關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

記憶技巧（Memory Techniques）：

1. 將“仁賢”拆分為“仁”和“賢”，分別表示仁愛(ài)和才德。可以通過(guò)記憶這兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)幫助記憶整個(gè)成語(yǔ)的含義。

2. 可以將“仁賢”與一位有德有才的人聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 了解其他類(lèi)似的成語(yǔ)，如“仁人志士”、“賢良淑德”等，擴(kuò)展對(duì)于高尚品德和出眾才能的理解。

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)的古代文化和歷史，深入了解仁德和才能在中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀中的重要性。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師是我們學(xué)校的一位仁賢的領(lǐng)導(dǎo)，他關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2. 初中生：我的父親是一位仁賢的人，他既有高尚的品德，又有出眾的才能。

3. 高中生：我希望將來(lái)成為一位仁賢的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

4. 大學(xué)生：作為年輕一代，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的仁賢之德，為社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。