文獻通考
基本解釋
書名。宋元之際馬端臨著。三百四十八卷。記載上古到南宋寧宗時歷代典章制度沿革。體例仿杜佑《通典》，但分類更細，計有田賦、錢幣、戶口等二十四門。
成語（Idiom）：文獻通考（wén xiàn tōng kǎo）
發音（Pronunciation）：wén xiàn tōng kǎo
基本含義（Basic Meaning）：廣泛涉獵各種文獻，全面考察研究。
詳細解釋（Detailed Explanation）：指廣泛涉獵各種文獻，全面考察研究。形容人博學多才，具備全面的知識和研究能力。
使用場景（Usage Scenarios）：可用于形容學術研究、文化研究、歷史研究等領域中，形容對各種文獻進行全面研究和深入思考的能力。
故事起源（Story Origin）：《漢書·律歷志》：“夫秦始皇時，坐制六國史，所以為焚書坑儒者也。世稱之曰文獻，以非其實。后儒者益衰，學者愈失，獨有杜預者，能通考古文獻，因以別真偽，故謂之文獻通考。”這里的“文獻通考”是指杜預能夠全面考察古代文獻，辨別真偽。后來，人們將“文獻通考”用來形容全面研究各種文獻的能力。
成語結構（Structure of the Idiom）：主謂結構。
例句（Example Sentences）：
1. 他在學術界有很高的聲譽，因為他擅長文獻通考。
2. 這本書是作者多年的研究成果，是一部真正的文獻通考之作。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“文獻通考”拆分為“文獻”、“通”和“考”，并形成關聯記憶。可以想象一個人拿著一本厚厚的古籍，通讀全書，并進行深入研究的場景，以幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解中國古代文獻的分類和重要性，以及杜預的學術貢獻和影響。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我要好好學習，將來也能像杜預一樣做一個文獻通考的人。
2. 初中生：老師說我們要培養文獻通考的能力，才能更好地學習歷史知識。
3. 高中生：我的研究課題需要進行文獻通考，以便全面了解相關的背景資料。
4. 大學生：在寫論文之前，我需要進行文獻通考，以確保我的研究有全面的依據。
5. 成人：作為一名研究員，我每天都需要進行文獻通考，以保持自己的學術水平。
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