頑狹短局
成語（Idiom）：頑狹短局（wán xiá duǎn jú）
發(fā)音（Pronunciation）：wán xiá duǎn jú
基本含義（Basic Meaning）：形容人思維僵化，固執(zhí)己見，不肯改變。
詳細解釋（Detailed Explanation）：頑狹短局是由“頑狹”和“短局”兩個詞組成的成語。頑狹指固執(zhí)、頑固；短局指短視、狹隘。這個成語形容一個人的思維僵化，固執(zhí)己見，不肯接受新的觀點或改變現(xiàn)狀。
使用場景（Usage Scenarios）：頑狹短局常用于形容某個人或某個團體在處理問題時，由于思維僵化，固執(zhí)己見，不肯接受新的觀點，導致問題無法得到妥善解決的情況。
故事起源（Story Origin）：頑狹短局的故事起源于中國古代的一位官員。相傳，有一位官員在處理一起案件時，他固執(zhí)己見，不肯接受其他人的意見，導致案件的解決陷入了僵局，最終無法得到妥善解決。這個故事被人們用來形容思維僵化、固執(zhí)己見的人。
成語結(jié)構（Structure of the Idiom）：成語頑狹短局由三個漢字組成，沒有特定的詞序。
例句（Example Sentences）：
1. 他的頑狹短局讓他錯失了一個很好的機會。
2. 這個團隊一直陷入了頑狹短局，無法找到解決問題的方法。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“頑狹短局”與思維僵化、固執(zhí)己見的形象聯(lián)系起來，幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過閱讀相關的文章、書籍，了解更多關于思維僵化、固執(zhí)己見的情況，以及如何避免陷入頑狹短局。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他的頑狹短局讓他錯過了一次和朋友們一起玩的機會。
2. 初中生：老師告訴我們要開放思維，不要陷入頑狹短局。
3. 高中生：在面對問題時，我們要避免陷入頑狹短局，要多聽取他人的意見。
4. 大學生：在團隊合作中，避免頑狹短局的發(fā)生非常重要，要保持開放的心態(tài)。
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