有了存孝﹐不顯彥章
成語（Idiom）：有了存孝，不顯彥章
發(fā)音（Pronunciation）：yǒu le cún xiào, bù xiǎn yàn zhāng
基本含義（Basic Meaning）：有了孝順的品質，就不需要顯露出才能和功績。
詳細解釋（Detailed Explanation）：這個成語形容一個人具備了孝順的品質，就不需要特意炫耀自己的才能和成就。它強調了孝順的重要性，認為一個人只要孝順，就已經(jīng)達到了很高的品德境界，不需要通過其他方式來顯示自己的優(yōu)秀。
使用場景（Usage Scenarios）：這個成語常常用于教育和勸誡他人。可以用于表達對孝順的推崇和贊美，也可以用于告誡他人不要過分追求名利，而忽視了孝順和品德的重要性。
故事起源（Story Origin）：這個成語出自《論語·述而》。孔子說：“有子曰：‘禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。’‘有子曰：‘信近于義，言可復也。恭近于禮，遠恥辱也。因不失其親，亦可宗也。’‘‘君子不重則不威，學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。’‘孝可傳也。‘‘友于兄弟，施于有政。‘‘‘孝弟也者，其為仁之本與！‘‘‘有子曰：‘禘自既灌而往者，吾不欲觀之矣。’‘”這段話中的“有了存孝，不顯彥章”即是其中的一句。
成語結構（Structure of the Idiom）：這個成語由“有了”、“存孝”、“不顯”和“彥章”四個部分組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他從小就有了存孝，不需要靠炫耀自己的成就來獲得別人的認可。
2. 這個孩子很懂事，有了存孝，不顯彥章。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“有了存孝”理解為一個整體，表示一個人具備了孝順的品質。而“不顯彥章”則表示不需要顯露自己的才能和成就。可以通過反復朗讀和運用例句來記憶和理解這個成語。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他關于孝順和品德的成語，如“孝敬父母”、“忠孝兩全”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我覺得有了存孝，不顯彥章是一個很好的品德故事。
2. 初中生：我們應該注重培養(yǎng)自己的品德素養(yǎng)，有了存孝，不顯彥章才能成為真正的人才。
3. 高中生：在追求個人的發(fā)展和成就的同時，我們也要記得有了存孝，不顯彥章的重要性，才能真正成為有價值的人。
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