刌度
基本解釋
謂使樂曲處處中節合律。語本《漢書·元帝紀贊》：“自度曲，被歌聲，分刌節度，窮極幼眇。” 朱祖謀 《望江南》詞：“翻譜《竹枝》歸刌度，重雕《菉斐》費爬梳。”參見“ 分刌 ”。
成語（Idiom）：刌度（lǎn dù）
發音（Pronunciation）：lǎn dù
基本含義（Basic Meaning）：刌度指的是對人的品行、行為進行評判，剖析其優劣。
詳細解釋（Detailed Explanation）：刌度是由“刌”和“度”兩個字組成的成語。刌（lǎn）指剖析、評判，度（dù）指衡量、評價。刌度的含義是通過評判和衡量，來評價一個人的品行和行為的優劣。這個成語強調了對人的評判和分辨力的重要性。
使用場景（Usage Scenarios）：刌度常用于描述對人的評價和判斷。在日常生活中，可以用于討論一個人的品德、行為是否值得贊揚或批評。也可以用于討論一個事物的優劣、價值是否值得認同。
故事起源（Story Origin）：刌度的故事起源于《莊子·外物》篇。故事講述了一個人來到莊子面前，自稱能夠“刌度”人。莊子則請他刌度一只蝴蝶，但這個人卻只看到了蝴蝶的美麗，沒有看到蝴蝶的生命力和自由飛翔的本質。莊子通過這個故事告訴人們，刌度一個人或事物時，不能只看表面，還要看到其本質和內在的價值。
成語結構（Structure of the Idiom）：刌度的結構是“刌”和“度”兩個字組成的。
例句（Example Sentences）：
1. 他的行為舉止十分不端，值得大家刌度。
2. 刌度一個人的價值，不能只看外表，還要看內在的品質。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“刌度”拆分為“刌”和“度”兩個部分記憶。刌可以聯想為剖析、評判，度可以聯想為衡量、評價。通過將這兩個部分聯想起來，可以更容易記住刌度的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過學習相關的成語和詞語來擴展對刌度的理解，如“刻舟求劍”、“刨根問底”等。同時，也可以通過閱讀相關的文章和故事，了解更多關于人的評價和判斷的思考。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師經常刌度我們的作業，告訴我們哪些地方需要改進。
2. 初中生：班里的同學都很友好，大家互相幫助，沒有必要刌度彼此。
3. 高中生：在大學申請時，學校會對申請者的綜合素質進行刌度，以確定錄取名單。
4. 大學生：在職場上，人們會對同事的能力和表現進行刌度，以決定是否提升職位。
5. 成年人：在社交場合，人們常常會對他人的言行進行刌度，以判斷其真實性和誠信度。
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