基本解釋

年長(zhǎng)而賢明。《史記·齊太公世家》：“ 景公 寵妾 芮姬 生子 荼 ， 荼 少，其母賤，無行。諸大夫恐其為嗣，乃言愿擇諸子長(zhǎng)賢者為太子。”

成語（Idiom）：長(zhǎng)賢

發(fā)音（Pronunciation）：cháng xián

基本含義（Basic Meaning）：指長(zhǎng)期積累的品德和才能，具有高尚的品質(zhì)和卓越的才干。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：長(zhǎng)賢是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語，其中“長(zhǎng)”意為長(zhǎng)久、長(zhǎng)期，表示時(shí)間的延長(zhǎng)；“賢”意為德才兼?zhèn)洹⒂械赖潞筒拍埽硎救说钠焚|(zhì)和能力。長(zhǎng)賢合在一起，形容一個(gè)人的品德和才能經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和積累，達(dá)到了高尚和卓越的水平。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：長(zhǎng)賢常用來形容一個(gè)人具有高尚的品德和卓越的才能，可以用于贊美有道德、有才華的人。這個(gè)成語可以用在許多場(chǎng)合，比如表?yè)P(yáng)有高尚品德的領(lǐng)導(dǎo)、贊美有卓越才能的藝術(shù)家、稱贊有道德修養(yǎng)的學(xué)生等。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于長(zhǎng)賢的故事有很多，其中比較有名的是《史記·李斯列傳》中的一個(gè)故事。故事說，秦朝的皇帝秦始皇想要找一個(gè)能夠輔佐他治理天下的賢臣，于是派人在全國(guó)范圍內(nèi)尋找。有一個(gè)叫李斯的人被推薦給秦始皇，他具有高尚的品德和卓越的才能。秦始皇聽說了李斯的事跡后，非常贊賞他的長(zhǎng)賢之德，于是任命他為宰相，輔佐自己治理國(guó)家。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語“長(zhǎng)賢”由兩個(gè)漢字組成，其中“長(zhǎng)”是形容詞，表示時(shí)間的延長(zhǎng)；“賢”是形容詞，表示人的品質(zhì)和能力。兩個(gè)字的結(jié)合形成了一個(gè)形容詞短語，用來形容一個(gè)人具有高尚的品德和卓越的才能。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一個(gè)長(zhǎng)賢之人，不僅有高尚的品德，還具備卓越的才能。

2. 她通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和努力，成為了一個(gè)長(zhǎng)賢之士，深受大家的尊敬和敬仰。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“長(zhǎng)賢”分解為“長(zhǎng)”和“賢”兩個(gè)部分來記憶。其中，“長(zhǎng)”可以聯(lián)想為時(shí)間的延長(zhǎng)，而“賢”可以聯(lián)想為品德和才能。將這兩個(gè)部分結(jié)合起來，就可以理解成一個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和積累，達(dá)到了高尚和卓越的水平。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)長(zhǎng)賢感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化和歷史，了解更多具有長(zhǎng)賢之德的人物，以及他們?cè)跉v史中的貢獻(xiàn)和影響。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師告訴我們要做一個(gè)長(zhǎng)賢之人，要有好的品德和努力學(xué)習(xí)。

2. 初中生：我希望將來能成為一個(gè)長(zhǎng)賢之士，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

3. 高中生：在大學(xué)里，我們要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的長(zhǎng)賢之德。

4. 大學(xué)生：作為大學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)賢之德，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。