基本解釋

形如axn+b＝0的方程，其中n為正整數(shù)，a、b≠0。將原方程化為xn＝-ba的形式后，用復(fù)數(shù)開n次方的方法即可求解。它是用代數(shù)方法解一元n次方程的基礎(chǔ)。

英文翻譯

1.binomial equation

二項(xiàng)方程（èr xiàng fāng chéng）

發(fā)音（Pronunciation）：èr xiàng fāng chéng

基本含義（Basic Meaning）：

二項(xiàng)方程是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念，指含有兩個(gè)未知數(shù)的方程。在代數(shù)學(xué)中，二項(xiàng)方程是由兩個(gè)多項(xiàng)式相等得到的方程。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：

二項(xiàng)方程是由兩個(gè)多項(xiàng)式相等得到的方程。它的一般形式為：ax + by = c，其中a、b、c為已知數(shù)，x、y為未知數(shù)。二項(xiàng)方程是解決實(shí)際問(wèn)題中的重要工具，常用于求解兩個(gè)變量之間的關(guān)系。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：

二項(xiàng)方程常常用于解決實(shí)際問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的供求關(guān)系、物理學(xué)中的力學(xué)問(wèn)題等。它可以幫助我們理解和描述事物之間的關(guān)系，并找到解決問(wèn)題的方法。

故事起源（Story Origin）：

二項(xiàng)方程作為數(shù)學(xué)概念的起源可以追溯到古希臘時(shí)期的數(shù)學(xué)研究。在歐幾里德的《幾何原本》中，已經(jīng)有關(guān)于二項(xiàng)方程的討論。后來(lái)，隨著代數(shù)學(xué)的發(fā)展，二項(xiàng)方程成為了代數(shù)學(xué)中的重要概念。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：

二項(xiàng)方程是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)，沒(méi)有固定的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 解二項(xiàng)方程需要運(yùn)用代數(shù)學(xué)的知識(shí)。

2. 這個(gè)問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)二項(xiàng)方程來(lái)求解。

記憶技巧（Memory Techniques）：

可以將“二項(xiàng)方程”與數(shù)學(xué)中的代數(shù)學(xué)概念聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，加深對(duì)二項(xiàng)方程的理解和記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

想要更深入學(xué)習(xí)二項(xiàng)方程，可以學(xué)習(xí)代數(shù)學(xué)中的方程和不等式，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和推導(dǎo)方法。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我學(xué)會(huì)了如何解二項(xiàng)方程，可以用它來(lái)解決數(shù)學(xué)題了。

2. 初中生：老師教了我們二項(xiàng)方程的應(yīng)用，我可以用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題了。

3. 高中生：我正在學(xué)習(xí)二項(xiàng)方程的證明和推導(dǎo)，希望能更深入地理解它的原理。

4. 大學(xué)生：二項(xiàng)方程是代數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，我需要掌握它來(lái)進(jìn)行更高級(jí)的數(shù)學(xué)研究。