成語(yǔ)（Idiom）：典理（diǎn lǐ）

發(fā)音（Pronunciation）：diǎn lǐ

基本含義（Basic Meaning）：指有法律、規(guī)章制度作為依據(jù)，有條理、有章法。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：典理是由“典章”和“理法”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。其中，“典章”指的是法律、規(guī)章制度等；“理法”指的是有條理、有章法。典理意味著依法行事，按照規(guī)章制度進(jìn)行，具備有條理、有章法的特點(diǎn)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：典理常用于形容一個(gè)人做事有條不紊，遵循法律、規(guī)章制度，并且有一定的組織架構(gòu)和章法。這個(gè)成語(yǔ)常用于描述行政、管理、法律等領(lǐng)域的工作，也可以用來贊美一個(gè)人的做事方式有條不紊、有章法。

故事起源（Story Origin）：典理這個(gè)成語(yǔ)的起源比較模糊，沒有特定的故事或傳說與之相關(guān)。它是根據(jù)漢語(yǔ)詞匯的本義和用法形成的，用來形容有條理、有章法的行事方式。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：典理屬于形容詞短語(yǔ)，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的工作總是典理有序，效率很高。

2. 這個(gè)公司的管理非常典理，每個(gè)崗位都有明確的職責(zé)和規(guī)定。

記憶技巧（Memory Techniques）：

可以將“典理”拆分成兩個(gè)部分：“典”和“理”。其中，“典”可以聯(lián)想到“典章”，代表法律、規(guī)章制度；“理”可以聯(lián)想到“有條理、有章法”。通過將兩個(gè)部分聯(lián)想起來，可以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 深入了解中國(guó)的法律、規(guī)章制度，了解典章的來歷和作用。

2. 學(xué)習(xí)管理學(xué)和組織學(xué)，了解如何建立有條理、有章法的工作方式。

3. 閱讀相關(guān)的法律、管理方面的書籍和文章，擴(kuò)展對(duì)典理的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

小學(xué)生：老師上課講解典理，讓我們知道了為什么要遵守紀(jì)律。

初中生：學(xué)校的行政管理很典理，每個(gè)人都明確自己的責(zé)任和義務(wù)。

高中生：法律是社會(huì)典理的體現(xiàn)，它保護(hù)了每個(gè)人的權(quán)益。

大學(xué)生：在職場(chǎng)上，要做到典理，才能提高工作效率和個(gè)人素質(zhì)。